在我國(guó)當(dāng)代戲劇藝術(shù)院校表導(dǎo)演人才培養(yǎng)過(guò)程中,經(jīng)典劇目具有較強(qiáng)的思想性和藝術(shù)性,往往是教學(xué)者和學(xué)習(xí)者教材選擇的首要對(duì)象。莎士比亞是文學(xué)史上璀璨的一顆明珠,也是戲劇史上耀眼的一顆明星,其創(chuàng)作的戲劇作品被譽(yù)為“永恒的經(jīng)典”。因此,選用莎士比亞戲劇作品1作為表導(dǎo)演教學(xué)實(shí)踐的訓(xùn)練教材,毫無(wú)疑義具有不可或缺的教學(xué)價(jià)值。本論文以《經(jīng)典劇目中國(guó)當(dāng)代表導(dǎo)演教學(xué)實(shí)踐研究——以莎士比亞戲劇作品為例》為題,探討莎劇在表導(dǎo)演教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際作用與意義。具體圍繞表導(dǎo)演本科人才培養(yǎng)的最高階段——“多幕劇排演”教學(xué)階段,分別就培養(yǎng)表演專業(yè)學(xué)生掌握“人物形象創(chuàng)造”和導(dǎo)演專業(yè)學(xué)生掌握“演出形象創(chuàng)造”的方法和技巧兩方面,并以著名戲劇表導(dǎo)演專家、教授教學(xué)和排演莎劇為例展開(kāi)詳細(xì)論述。論文除緒論和結(jié)論部分外,主要按照以下五個(gè)章節(jié)進(jìn)行論述:第一章:通過(guò)對(duì)莎劇在我國(guó)中央戲劇學(xué)院2和上海戲劇學(xué)院3的教學(xué)與排演情況（1980-2017）的調(diào)查,并按年份展開(kāi)分析,闡明莎劇在我國(guó)當(dāng)代戲劇藝術(shù)院校表導(dǎo)演人才培養(yǎng)過(guò)程中的較高頻次采納情況。第二章:探討莎劇的文學(xué)性與劇場(chǎng)性、劇作題材、人物形象、戲劇沖突和假定性等方面特點(diǎn),闡述莎劇對(duì)我國(guó)當(dāng)代戲劇藝術(shù)... 

【文章來(lái)源】：上海戲劇學(xué)院上海市

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【學(xué)位級(jí)別】：博士

【部分圖文】：

國(guó)立戲劇�？茖W(xué)校（現(xiàn)中央戲劇學(xué)院前身）校長(zhǎng)：余上沅9

《皆大歡喜》演出劇照13，導(dǎo)演：丹尼斯·肯尼迪（愛(ài)爾蘭）

仲夏夜之夢(mèng)》演出劇照142013年第三屆世界戲劇藝術(shù)院校聯(lián)盟國(guó)際大學(xué)生戲劇節(jié)導(dǎo)演：馬福力（瑞典），表演：表演系2010級(jí)2班

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]戲劇導(dǎo)演教學(xué)的國(guó)際化開(kāi)拓——國(guó)際導(dǎo)演大師班十年綜述[J]. 盧昂,何好.  戲劇藝術(shù). 2018(05)
[2]根植于中國(guó)大地的莎士比亞戲劇節(jié)[J]. 孫福良.  藝術(shù)評(píng)論. 2016(10)
[3]中國(guó)先鋒派話劇對(duì)莎士比亞經(jīng)典的傳承——以林兆華的莎劇改演為例[J]. 孫艷娜.  中州學(xué)刊. 2016(09)
[4]比較文學(xué)視野中的余上沅“莎評(píng)”研究[J]. 張榮興,柳士軍.  四川戲劇. 2016(04)
[5]中國(guó)現(xiàn)代話劇史上的一次莎劇舞臺(tái)實(shí)踐——1937年6月《威尼斯商人》演出評(píng)述[J]. 段緒懿,謝紅.  民族藝術(shù)研究. 2015(02)
[6]莎士比亞在中國(guó)話劇舞臺(tái)上的接受與流變[J]. 孫艷娜.  國(guó)外文學(xué). 2014(04)

碩士論文
[1]基于莎士比亞戲劇的導(dǎo)演與表演教學(xué)研究[D]. 馬玥.上海戲劇學(xué)院 2010



本文編號(hào)：3353878