發(fā)布時間：2021-06-30 10:30

　　目前,學者們普遍認為情景判斷測驗能夠較好地測量人格特質(zhì)、自我概念、動機等勝任特征,是勝任特征測評的有效工具。然而,在國內(nèi),運用情景判斷測驗對研究生勝任特征進行測評的相關研究還很少。本研究首先通過對心理學研究生學習任務進行分析,并參照以往的研究結(jié)果,確定心理學研究生的勝任特征維度結(jié)構。然后,采用半結(jié)構化訪談、焦點小組討論、問卷調(diào)查等方法,收集心理學研究生學習生活中的典型情境事件及其行為反應,最后編制出一套由35題組成的《心理學專業(yè)研究生勝任特征情景判斷測驗》。使用上述測驗對234名心理學研究生進行預測,對預測結(jié)果所做的測量學分析顯示,所編制的測驗具有良好的信度,其中內(nèi)部一致性?系數(shù)為0.89,各分測驗的信度基本達到可接受的水平。此外,對來自心理學和化學兩個專業(yè)的研究生數(shù)據(jù)分別進行探索性因素分析,結(jié)果顯示:兩個專業(yè)的研究生勝任特征具有相似的因素結(jié)構,所有項目的總變異均可由七個因素來共同解釋,解釋率分別達到54.8%和58.9%。但是,每種因素被抽取的次序在兩個專業(yè)中有所差異。具體而言,獨立性與主動性、盡責性是心理學專業(yè)最先獲得的兩個因素,而盡責性和堅持性是在化學專業(yè)中依次出現(xiàn)的前兩個因素,... 

【文章來源】：湖南師范大學湖南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：122 頁

【學位級別】：博士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 研究背景
2 文獻綜述
    2.1 研究生勝任特征的概念界定
    2.2 研究生勝任特征的測量結(jié)構
        2.2.1 Reilly的跨專業(yè)研究生勝任特征研究
        2.2.2 Enright等人的研究生勝任特征研究
        2.2.3 ETS個人潛能指數(shù)
        2.2.4 國內(nèi)學者對學業(yè)勝任力的代表性研究
    2.3 研究生勝任特征的評估方法
        2.3.1 非認知評估的GRE歷史
        2.3.2 測量非認知因素的方法
        2.3.3 對于測量最重要的非認知因素
    2.4 情景判斷測驗在勝任特征評估中的應用
3 問題提出與研究思路
    3.1 問題提出
    3.2 研究內(nèi)容
    3.3 研究意義
    3.4 研究思路
4 情景判斷測驗測量結(jié)構的確定
    4.1 研究生勝任特征的維度界定
    4.2 研究生勝任特征的關鍵行為
5 情景判斷測驗的開發(fā)
    5.1 典型情景的收集、評價及編寫
        5.1.1 情景事件的收集
        5.1.2 典型情景評價
    5.2 行為反應項的收集、評價及編寫
        5.2.1 行為反應項的收集
        5.2.2 反應選項評價
    5.3 指導語及記分標準的確定
        5.3.1 指導語的確定
        5.3.2 賦分標準的確定
    5.4 試測分析
        5.4.1 被試選取
        5.4.2 測量工具
        5.4.3 測量學分析
    5.5 小結(jié)
6 勝任特征與主、客觀科研績效的關系
    6.1 目的與假設
        6.1.1 研究目的
        6.1.2 研究假設
    6.2 研究方法
        6.2.1 樣本選取
        6.2.2 測量工具
    6.3 結(jié)果分析
        6.3.1 研究生勝任特征組間差異比較
        6.3.2 情景判斷測驗與PPI的相關分析
        6.3.3 勝任特征對科研自我效能的增益效度
        6.3.4 勝任特征對科研績效預測效應的分組比較
        6.3.5 勝任特征與科研績效關系研究
    6.4 討論
        6.4.1 心理學專業(yè)研究生勝任特征的分布特點
        6.4.2 勝任特征與個人潛能指數(shù)的相容性
        6.4.3 勝任特征對科研績效的增值貢獻
        6.4.4 關于科研自我效能的中介效應
    6.5 小結(jié)
7 研究啟示：關于研究生選拔和培養(yǎng)的思考
    7.1 關于研究生選拔評估方式的早期探索
    7.2 基于勝任特征的研究生培養(yǎng)模式
    7.3 本研究的不足及未來研究方向
參考文獻
附錄
    附錄1 44個典型情境事件（節(jié)選）
    附錄2 情景判斷測驗(節(jié)選)
    附錄3 個人潛能指數(shù)(PPI)
    附錄4 科研自我效能量表(RSES)
    附錄5 科研行為調(diào)查問卷
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]心理學專業(yè)研究生勝任特征模型的建立[J]. 辛偉,孫曉敏,苗丹民.  心理學探新. 2014(06)
[2]建立以崗位勝任力為導向的藥學研究生教育改革體系[J]. 張迪,劉雅茹.  衛(wèi)生職業(yè)教育. 2014(02)
[3]昆明醫(yī)科大學臨床醫(yī)學畢業(yè)生職業(yè)勝任力現(xiàn)狀調(diào)查報告[J]. 劉英,馬英.  昆明醫(yī)科大學學報. 2013(09)
[4]大學生村官勝任力問卷的編制[J]. 高玲,楊繼平,申敏.  山西大學學報(哲學社會科學版). 2013(05)
[5]就業(yè)勝任力模型與大學生就業(yè)能力的培養(yǎng)[J]. 張勇,李書慧,蔣柯.  教育探索. 2013(07)
[6]基于勝任力的社會與管理藥學研究生課程設置研究[J]. 舒麗芯,陳靜,欒智鵬,李捷偉.  藥學實踐雜志. 2013(04)
[7]以“勝任力”為核心的大學生可雇傭性模型之構建[J]. 廖善光,熊登榜.  福建論壇(人文社會科學版). 2013(06)
[8]師范大學生內(nèi)隱勝任力量表編制及其應用[J]. 王卓亮.  漳州師范學院學報(自然科學版). 2013(01)
[9]碩士研究生職業(yè)勝任力問題探討[J]. 甘露,曾志堅.  中南林業(yè)科技大學學報(社會科學版). 2013(01)
[10]人格測驗的參照情境效應[J]. 盧謝峰,唐源鴻,王孟成.  心理科學. 2012(06)

博士論文
[1]黨政領導干部誠信的結(jié)構維度及情景判斷測驗研究[D]. 原寧.西南財經(jīng)大學 2012
[2]人力資源勝任特征的情景評價與效度研究[D]. 金楊華.浙江大學 2003

碩士論文
[1]心理學研究生勝任力情景判斷測驗的編制[D]. 舒文慧.湖南師范大學 2016
[2]心理學碩士研究生勝任特征模型研究[D]. 陳紅.江西師范大學 2014
[3]基于勝任力的心理學研究生培養(yǎng)思考[D]. 丁潔.華中師范大學 2014
[4]大學生社會智力行為情景判斷測驗的編制及現(xiàn)狀研究[D]. 謝智連.江西師范大學 2012
[5]高校教師勝任特征模型及其應用研究[D]. 孔瑜.蘇州大學 2012
[6]我國大學生通用勝任特征及現(xiàn)狀研究[D]. 任會青.首都經(jīng)濟貿(mào)易大學 2012
[7]高校研究生干部勝任力研究[D]. 王啟鳳.湖南農(nóng)業(yè)大學 2011
[8]人力資本視角下本科生對工作勝任力的認知差異性研究[D]. 劉祥東.南京財經(jīng)大學 2011
[9]幼兒教師勝任力行為情景判斷測驗編制[D]. 范張淑.江西師范大學 2009
[10]基于可雇傭性能力的上海高校畢業(yè)生就業(yè)狀況與對策研究[D]. 周璐璐.華東師范大學 2008



本文編號：3257578