創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（posttraumatic stress disorder,PTSD）是由異常威脅性或災(zāi)難性心理創(chuàng)傷導(dǎo)致延遲出現(xiàn)和長期持續(xù)的精神障礙。閃回（也叫侵入性表象）是PTSD的一個標志性的核心癥狀,減少閃回是預(yù)防與治療PTSD的主要目標之一。認知行為取向的理論對PTSD做了較好的解釋和預(yù)測。其中,PTSD的雙重表征理論（thedualrepresentationtheoryofPTSD,DRT）頗具影響。該理論基于多重記憶系統(tǒng)的觀點,強調(diào)特定加工通路（即視覺加工腹側(cè)通路和背側(cè)通路）在侵入性表象形成、鞏固和提取中的作用�；贒RT的“雙通道”干預(yù)思路主張:視覺空間任務(wù)對侵入性表象具有干預(yù)作用,因為該類任務(wù)占用視覺加工背側(cè)通路的認知資源；言語任務(wù)對侵入性表象卻有促進作用,因為該類任務(wù)占用視覺加工腹側(cè)通路的認知資源。與此不同,基于工作記憶模型（the working memory model，WMIM）的“單通道”干預(yù)思路則主張:所有認知任務(wù)對侵入性表象均有干預(yù)作用,因為它們均占用工作記憶的整體認知資源。當前,在非臨床樣本中開展的模擬創(chuàng)傷干預(yù)研究對兩類干預(yù)思路各有支持。然而,已有的研... 

【文章來源】：華中師范大學湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：157 頁

【學位級別】：博士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 前言
2 文獻綜述
    2.1 閃回及其特點
    2.2 有關(guān)閃回的一些心理學解釋
        2.2.1 心理動力學取向的觀點
        2.2.2 認知行為取向的觀點
        2.2.3 小結(jié)
    2.3 PTSD的雙重表征理論（DRT）簡介
        2.3.1 最初的DRT
        2.3.2 修正后的DRT
        2.3.3 基于DRT的認知干預(yù)假設(shè)
    2.4 檢驗PTSD的雙重表征理論（DRT）的有關(guān)研究及主要研究爭議
        2.4.1 探討語境表征（C-rep）和感覺表征（S-rep）不同作用的研究
        2.4.2 反證語境表征（C-rep）和感覺表征（S-rep）不同作用的干預(yù)研究
        2.4.3 主要的研究爭議
3 問題提出
    3.1 問題提出
        3.1.1 已有研究的不足
        3.1.2 本研究擬探討的問題
        3.1.3 研究設(shè)計
    3.2 研究意義
        3.2.1 理論意義
        3.2.2 實踐意義
4 研究一: 模擬創(chuàng)傷期間的認知加工及其影響
    4.1 研究目的
    4.2 研究方法
        4.2.1 被試
        4.2.2 研究工具
        4.2.3 研究流程
    4.3 結(jié)果分析與討論
        4.3.1 對想法與感受問卷一中文修訂版（TFQ-CR）的因子分析
        4.3.2 人格特質(zhì)、工作記憶能力、模擬創(chuàng)傷期間的認知加工之間的關(guān)系與作用
        4.3.3 討論
5 研究二: 模擬創(chuàng)傷期間的認知干預(yù)
    5.1 研究目的
    5.2 研究方法
        5.2.1 被試
        5.2.2 研究工具
        5.2.3 實驗任務(wù)
        5.2.4 研究流程
    5.3 結(jié)果分析與討論
        5.3.1 被試組間匹配及實驗操控檢驗
        5.3.2 實驗處理效果檢驗
        5.3.3 競爭性認知任務(wù)干預(yù)作用機制檢驗
        5.3.4 討論
6 研究三: 模擬創(chuàng)傷后1小時的觸發(fā)干預(yù)
    6.1 研究目的
    6.2 研究方法
        6.2.1 被試
        6.2.2 研究工具
        6.2.3 實驗任務(wù)
        6.2.4 研究流程
    6.3 結(jié)果分析與討論
        6.3.1 被試組間匹配及實驗操控檢驗
        6.3.2 實驗處理效果檢驗
        6.3.3 觸發(fā)干預(yù)效果與事發(fā)干預(yù)效果的比較
        6.3.4 討論
7 綜合討論
8 結(jié)論
參考文獻
附錄
攻讀學位期間發(fā)表的學術(shù)論文
致謝



本文編號：3100549