發(fā)布時間：2016-12-16 10:28

  本文關(guān)鍵詞：昆劇丑腳研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《首都師范大學(xué)》 2014年

“聯(lián)覺”在音樂教學(xué)中的應(yīng)用研究

孫彬彬  

【摘要】：聯(lián)覺來自于心理學(xué)，它是指各種感覺之間的相互作用。人的感覺器官是彼此相通的，例如，我們用甜蜜形容微笑，用響亮形容色彩，用圓潤形容聲音等。視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺是人類展開認知活動的工具。本文筆者主要對聯(lián)覺的產(chǎn)生、價值、作用等進行了分析，從理論上和實踐上的角度闡述并分析聯(lián)覺與音樂的關(guān)系，在音樂教學(xué)中教師該如何使用聯(lián)覺使教學(xué)效果達到一個更佳的狀態(tài)。筆者還列舉了很多音樂教學(xué)案例，來說明聯(lián)覺在音樂教育中該如何實施，希望一線的音樂教師能利用聯(lián)覺體驗加速音樂學(xué)習(xí)進程和學(xué)習(xí)效果，同時也更好地豐富了音樂教學(xué)手段，，使聯(lián)覺成為提高音樂教學(xué)質(zhì)量行之有效的方法。 筆者主要對聯(lián)覺的概念進行了界定，并從理論的角度闡述聯(lián)覺在音樂教學(xué)中運用的理論基礎(chǔ)，包括生理學(xué)依據(jù)、心理學(xué)依據(jù)、教育學(xué)依據(jù)和音樂學(xué)依據(jù)。 第二章，筆者主要從理論角度對聯(lián)覺的價值和作用進行了分析。提出了音樂作品的層次結(jié)構(gòu)和音樂欣賞、表演、創(chuàng)造心理要素之間的對應(yīng)關(guān)系來分析聯(lián)覺在音樂教學(xué)中的價值，其次分析了聯(lián)覺如何加強學(xué)生的感知能力、理解能力和表現(xiàn)能力。 第三章，筆者主要從實踐的角度列舉了很多典型的教學(xué)案例來闡述聯(lián)覺在音樂教學(xué)中是如何運用的以及其在運用聯(lián)覺時要注意的若干問題。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：首都師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G633.951
【目錄】：

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