目的:本文以行為轉(zhuǎn)變理論模式作為研究的基礎(chǔ)理論依據(jù),構(gòu)建基于移動(dòng)醫(yī)療的同步放化療鼻咽癌患者健康教育路徑,為腫瘤病房移動(dòng)醫(yī)療APP中鼻咽癌健康教育板塊的建設(shè)提供理論依據(jù),為“互聯(lián)網(wǎng)+護(hù)理服務(wù)”的開展提供科學(xué)依據(jù)。方法:通過(guò)文獻(xiàn)回顧法,結(jié)構(gòu)式觀察法,質(zhì)性訪談法,問(wèn)卷調(diào)查法形成基于移動(dòng)醫(yī)療的鼻咽癌同步放化療患者健康教育路徑的初稿;運(yùn)用德爾菲專家函詢法對(duì)15位專家進(jìn)行兩輪函詢,并對(duì)路徑的條目和內(nèi)容進(jìn)行了修改,最終形成了基于移動(dòng)醫(yī)療的鼻咽癌同步放化療患者健康教育路徑的終稿。使用變異系數(shù)法對(duì)各級(jí)條目進(jìn)行權(quán)重賦值;運(yùn)用專家積極系數(shù)、權(quán)威系數(shù)、協(xié)調(diào)系數(shù)、集中程度對(duì)專家函詢的結(jié)果進(jìn)行科學(xué)性和可靠性檢驗(yàn);統(tǒng)計(jì)分析采用Excel軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入,數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析采用SPSS17.0進(jìn)行。結(jié)果:1.腫瘤科病房健康教育工作開展現(xiàn)狀:結(jié)構(gòu)式觀察和質(zhì)性訪談的結(jié)果顯示了健康教育形式單一,缺乏計(jì)劃,部分健康教育內(nèi)容缺失的現(xiàn)狀,87.96%的醫(yī)務(wù)人員采用了口頭教育的形式,另外書面表達(dá)占5.56%,開展健康教育講座占5.56%,利用互聯(lián)網(wǎng)/移動(dòng)醫(yī)療設(shè)備僅占0.93%;腫瘤科/耳鼻喉科醫(yī)務(wù)人員在鼻咽癌的治療和護(hù)理的知識(shí)關(guān)注點(diǎn)多聚... 

【文章來(lái)源】：遵義醫(yī)科大學(xué)貴州省

【文章頁(yè)數(shù)】：102 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

鼻咽癌同步放化療患者健康教育路徑示意圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號(hào)：3078741