本文關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)視角下醫(yī)院臨床科研復(fù)合型人才培養(yǎng)的研究　出處：《南京醫(yī)科大學(xué)》2017年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：研究目的:本研究在國(guó)家科技部"十二五"發(fā)展規(guī)劃中以轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)為核心,大力提升醫(yī)學(xué)科技水平,強(qiáng)化醫(yī)藥衛(wèi)生重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)和健康中國(guó)"2030"規(guī)劃的政策背景和科研與臨床間巨大鴻溝的現(xiàn)實(shí)問題下開展。通過分析南京某三甲醫(yī)院臨床科研復(fù)合型人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀及存在問題,結(jié)合臨床醫(yī)師的科研能力和需求現(xiàn)狀,提出改進(jìn)措施,為醫(yī)院管理者提供決策和參考。研究方法:1.本研究通過機(jī)構(gòu)調(diào)查的方法對(duì)南京某三甲醫(yī)院的人才管理現(xiàn)狀和2011年～2015年的醫(yī)院科研管理成果進(jìn)行分析,得出該院的臨床科研復(fù)合型人才培養(yǎng)現(xiàn)狀。2.對(duì)該院臨床醫(yī)師的科研能力和科研需求,采用分層抽樣的方法,對(duì)300名臨床醫(yī)師進(jìn)行問卷調(diào)查,回收問卷267份,對(duì)于調(diào)查數(shù)據(jù)運(yùn)用EpiData2.0錄入數(shù)據(jù),使用SPSS19.0對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,統(tǒng)計(jì)方法包括描述性分析、卡方檢驗(yàn)和方差分析。3.選擇對(duì)轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)和復(fù)合型人才培養(yǎng)有深度研究和長(zhǎng)期工作經(jīng)驗(yàn)的專家進(jìn)行深度訪談,對(duì)談話內(nèi)容進(jìn)行整理、分析。研究結(jié)果:1.該院整體學(xué)歷層次較低,高層次人才比例較少,博士以上學(xué)歷僅占5.07%。2.該院近5年科研立項(xiàng)從60個(gè)提升至91個(gè),發(fā)表文章數(shù)量從263篇提升至398篇,科技成果獎(jiǎng)和專利獲得維持穩(wěn)定水平,并無明顯提升。3.不同臨床醫(yī)師在科研經(jīng)歷、科研能力和科研需求上存在顯著性差異,P0.05。4.臨床醫(yī)師總體的科研能力處于中等水準(zhǔn),該院臨床醫(yī)師對(duì)科研的需求主要分布在選題指導(dǎo)、科研保障制度、實(shí)驗(yàn)室條件和資金支持。研究結(jié)論:1.該院高層次學(xué)歷人才不足,需要通過"外引進(jìn)、內(nèi)培養(yǎng)"的形式促進(jìn)人才隊(duì)伍的建設(shè)。2.醫(yī)院整體科研成果轉(zhuǎn)化意識(shí)欠缺,需從管理層次的觀念轉(zhuǎn)變做起。3.臨床醫(yī)師缺乏總結(jié)臨床問題的能力。4.缺乏臨床科研復(fù)合型人才培養(yǎng)的制度保障。4.醫(yī)院應(yīng)設(shè)立專職科研崗位,并引入轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)第三方機(jī)構(gòu),達(dá)到"產(chǎn)、學(xué)、研"的統(tǒng)一。討論與建議:隨著轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)在我國(guó)的迅速發(fā)展,我們也逐漸認(rèn)識(shí)到作為轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)的重要環(huán)節(jié),大型綜合醫(yī)院應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)一批臨床科研復(fù)合型人才來搭建這一重要橋梁,推動(dòng)醫(yī)學(xué)發(fā)展。通過領(lǐng)導(dǎo)的重視、觀念的改變、學(xué)術(shù)平臺(tái)的搭建、項(xiàng)目育人等方法推進(jìn)醫(yī)院臨床科研復(fù)合型人才的培養(yǎng)。
[Abstract]:......
【學(xué)位授予單位】：南京醫(yī)科大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：R197.323

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