當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入了轉(zhuǎn)型期,已由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向了高質(zhì)量發(fā)展階段。經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展讓中國(guó)進(jìn)入了服務(wù)國(guó)際化的時(shí)代,教育培訓(xùn)作為服務(wù)業(yè)的重要組成,已成為服務(wù)市場(chǎng)的熱點(diǎn),投資創(chuàng)業(yè)的熱門。在此契機(jī)下,大批的民營(yíng)企業(yè)進(jìn)入了培訓(xùn)市場(chǎng),市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)愈來(lái)愈激烈,企業(yè)只有通過(guò)不斷調(diào)整經(jīng)營(yíng)策略,加強(qiáng)內(nèi)部組織管理,才能更好適應(yīng)復(fù)雜多變的市場(chǎng)環(huán)境,尋求生存發(fā)展的出路。實(shí)踐證明,組織結(jié)構(gòu)變革是企業(yè)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)、持續(xù)健康發(fā)展的重要保障。本文立足于ZR培訓(xùn)學(xué)校運(yùn)營(yíng)實(shí)際,通過(guò)資料查詢、文獻(xiàn)研究、問(wèn)卷調(diào)查、面對(duì)面訪談等方法,進(jìn)行ZR培訓(xùn)學(xué)校組織管理問(wèn)題診斷和分析,確定主要問(wèn)題為企業(yè)當(dāng)前組織結(jié)構(gòu)與戰(zhàn)略不匹配,無(wú)法有效支持戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。如何調(diào)整組織架構(gòu),探索切實(shí)有效的優(yōu)化路徑,以更好的匹配當(dāng)前企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略要求,是當(dāng)前企業(yè)亟需解決的難題。ZR培訓(xùn)學(xué)校是典型的民營(yíng)中小企業(yè),有著業(yè)務(wù)范圍單一、市場(chǎng)反應(yīng)能力快等特點(diǎn)。同時(shí)發(fā)展過(guò)程中,企業(yè)家更注重于市場(chǎng)風(fēng)向和業(yè)務(wù)發(fā)展,往往忽略了企業(yè)內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)的重要性。本文以ZR培訓(xùn)學(xué)校為研究對(duì)象,根據(jù)其戰(zhàn)略目標(biāo)、發(fā)展規(guī)模和業(yè)務(wù)開展情況,進(jìn)行該企業(yè)組織結(jié)構(gòu)優(yōu)化和調(diào)整方案的探討,具體步驟為:第一,概述當(dāng)前中小... 

【文章來(lái)源】：吉林大學(xué)吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：68 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

ZR培訓(xùn)學(xué)校組織結(jié)構(gòu)優(yōu)化研究思路本次研究論文共分為六個(gè)章節(jié)，循序漸進(jìn)，展開研究，具體內(nèi)容有：

19由若干專兼職人員組成。機(jī)構(gòu)人員總數(shù)在15-20人。圖3.1ZR培訓(xùn)學(xué)校直線制時(shí)期組織結(jié)構(gòu)圖機(jī)構(gòu)從上到下一貫實(shí)行垂直領(lǐng)導(dǎo)模式，下屬員工只接受負(fù)責(zé)人的指令，負(fù)責(zé)人對(duì)機(jī)構(gòu)的一切問(wèn)題負(fù)責(zé)，機(jī)構(gòu)內(nèi)部不再設(shè)置職能機(jī)構(gòu)。直線制的組織結(jié)構(gòu)是最簡(jiǎn)單的一種組織形式。早期的ZR輔導(dǎo)班業(yè)務(wù)種類單一，開展形式簡(jiǎn)單，組織內(nèi)部責(zé)任分工明確，指令發(fā)布統(tǒng)一，負(fù)責(zé)人無(wú)需通曉太多知識(shí)和技能，可快速直接處理各種業(yè)務(wù)問(wèn)題，為此，直線制的組織結(jié)構(gòu)已能滿足ZR的日常運(yùn)營(yíng)。3.2.2職能制組織結(jié)構(gòu)階段2009年，借力于蘇南地區(qū)教育培訓(xùn)行業(yè)的利好發(fā)展態(tài)勢(shì)，英語(yǔ)培訓(xùn)的市場(chǎng)需求不斷增加，ZR快速響應(yīng)市場(chǎng)需求，進(jìn)行了培訓(xùn)項(xiàng)目和業(yè)務(wù)種類的外延和擴(kuò)展。ZR在原有的小學(xué)、初中輔導(dǎo)班的基礎(chǔ)上，增加了考證英語(yǔ)班、口語(yǔ)培訓(xùn)班業(yè)務(wù)，并更名為ZR培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。業(yè)務(wù)內(nèi)容和產(chǎn)品種類的增加，相應(yīng)的職能部門的管理和工作人員也在增多，機(jī)構(gòu)內(nèi)職工人數(shù)達(dá)到40-50人的規(guī)模。該時(shí)期，集權(quán)度過(guò)高的直線結(jié)構(gòu)在組織運(yùn)營(yíng)過(guò)程中問(wèn)題陸續(xù)顯現(xiàn)，下屬部門的依賴性太強(qiáng)，負(fù)責(zé)人常常深陷日常管理負(fù)擔(dān)中，導(dǎo)致整個(gè)組織效率降低。具體有：教學(xué)部門、銷售部門和客戶三方對(duì)接問(wèn)題；課程安排與客戶需求不對(duì)稱問(wèn)題；職能部門業(yè)務(wù)銜接的流程問(wèn)題；售后客戶關(guān)系維護(hù)歸屬問(wèn)題等。圖3.2ZR培訓(xùn)學(xué)校職能制時(shí)期組織結(jié)構(gòu)圖

19由若干專兼職人員組成。機(jī)構(gòu)人員總數(shù)在15-20人。圖3.1ZR培訓(xùn)學(xué)校直線制時(shí)期組織結(jié)構(gòu)圖機(jī)構(gòu)從上到下一貫實(shí)行垂直領(lǐng)導(dǎo)模式，下屬員工只接受負(fù)責(zé)人的指令，負(fù)責(zé)人對(duì)機(jī)構(gòu)的一切問(wèn)題負(fù)責(zé)，機(jī)構(gòu)內(nèi)部不再設(shè)置職能機(jī)構(gòu)。直線制的組織結(jié)構(gòu)是最簡(jiǎn)單的一種組織形式。早期的ZR輔導(dǎo)班業(yè)務(wù)種類單一，開展形式簡(jiǎn)單，組織內(nèi)部責(zé)任分工明確，指令發(fā)布統(tǒng)一，負(fù)責(zé)人無(wú)需通曉太多知識(shí)和技能，可快速直接處理各種業(yè)務(wù)問(wèn)題，為此，直線制的組織結(jié)構(gòu)已能滿足ZR的日常運(yùn)營(yíng)。3.2.2職能制組織結(jié)構(gòu)階段2009年，借力于蘇南地區(qū)教育培訓(xùn)行業(yè)的利好發(fā)展態(tài)勢(shì)，英語(yǔ)培訓(xùn)的市場(chǎng)需求不斷增加，ZR快速響應(yīng)市場(chǎng)需求，進(jìn)行了培訓(xùn)項(xiàng)目和業(yè)務(wù)種類的外延和擴(kuò)展。ZR在原有的小學(xué)、初中輔導(dǎo)班的基礎(chǔ)上，增加了考證英語(yǔ)班、口語(yǔ)培訓(xùn)班業(yè)務(wù)，并更名為ZR培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。業(yè)務(wù)內(nèi)容和產(chǎn)品種類的增加，相應(yīng)的職能部門的管理和工作人員也在增多，機(jī)構(gòu)內(nèi)職工人數(shù)達(dá)到40-50人的規(guī)模。該時(shí)期，集權(quán)度過(guò)高的直線結(jié)構(gòu)在組織運(yùn)營(yíng)過(guò)程中問(wèn)題陸續(xù)顯現(xiàn)，下屬部門的依賴性太強(qiáng)，負(fù)責(zé)人常常深陷日常管理負(fù)擔(dān)中，導(dǎo)致整個(gè)組織效率降低。具體有：教學(xué)部門、銷售部門和客戶三方對(duì)接問(wèn)題；課程安排與客戶需求不對(duì)稱問(wèn)題；職能部門業(yè)務(wù)銜接的流程問(wèn)題；售后客戶關(guān)系維護(hù)歸屬問(wèn)題等。圖3.2ZR培訓(xùn)學(xué)校職能制時(shí)期組織結(jié)構(gòu)圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的組織結(jié)構(gòu)創(chuàng)新設(shè)計(jì)——以海爾的節(jié)點(diǎn)閉環(huán)網(wǎng)狀組織結(jié)構(gòu)為例[J]. 徐金花,肖小虹.  農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技. 2018(21)
[2]大數(shù)據(jù)時(shí)代下企業(yè)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與管理變革[J]. 符靖.  品牌研究. 2018(03)
[3]新時(shí)代我國(guó)高質(zhì)量發(fā)展評(píng)判體系的構(gòu)建及其轉(zhuǎn)型路徑[J]. 任保平,李禹墨.  陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2018(03)
[4]多項(xiàng)目管理組織結(jié)構(gòu)及其評(píng)價(jià)[J]. 賀永麟.  中國(guó)高新區(qū). 2018(07)
[5]基于網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)企業(yè)管理創(chuàng)新的思考[J]. 白東晉.  現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2018(09)
[6]企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理創(chuàng)新發(fā)展策略[J]. 林佳雯.  合作經(jīng)濟(jì)與科技. 2018(04)
[7]扁平化組織結(jié)構(gòu)存在的溝通問(wèn)題及對(duì)策研究[J]. 于文.  企業(yè)改革與管理. 2017(14)
[8]一種基于Kriging模型和受限差分進(jìn)化的電磁結(jié)構(gòu)快速優(yōu)化算法[J]. 陳曉輝,郭欣欣,裴進(jìn)明.  電波科學(xué)學(xué)報(bào). 2017(03)
[9]中外建筑業(yè)企業(yè)組織結(jié)構(gòu)對(duì)比研究[J]. 王彬武,李德全.  建筑經(jīng)濟(jì). 2017(04)
[10]大數(shù)據(jù)時(shí)代下企業(yè)管理模式創(chuàng)新研究[J]. 余義勇,段云龍.  技術(shù)與創(chuàng)新管理. 2016(03)

博士論文
[1]我國(guó)保險(xiǎn)公司組織結(jié)構(gòu)優(yōu)化研究[D]. 陸曉龍.南開大學(xué) 2010

碩士論文
[1]XX公司的組織結(jié)構(gòu)優(yōu)化研究[D]. 陳光劍.電子科技大學(xué) 2019
[2]FM公司組織結(jié)構(gòu)變革研究[D]. 高美春.吉林大學(xué) 2019
[3]信太科技集團(tuán)組織結(jié)構(gòu)變革研究[D]. 張瑞輝.大連理工大學(xué) 2016
[4]基于戰(zhàn)略管理的行政組織結(jié)構(gòu)優(yōu)化問(wèn)題研究[D]. 楊陽(yáng).武漢科技大學(xué) 2011



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