西部地區(qū)長期以來處于經(jīng)濟(jì)增速遲緩、持續(xù)增長力不足的困境,究其原因主要是由西部地區(qū)高端人才流失嚴(yán)峻、科研實(shí)力單薄、人才質(zhì)量不高等問題引起的。鑒于人才“硬引進(jìn)”形式效果不佳,本文提出通過具有跨區(qū)域、多主體、靈活性、集成性特征的外智引聯(lián)型創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)來改善西部人才匱乏、科研水平滯后的情況,該類團(tuán)隊(duì)屬于“軟引進(jìn)”的合作模式,是整合東西部創(chuàng)新資源,促進(jìn)東西部經(jīng)濟(jì)社會共同發(fā)展的重要形式,在外部人才與所在單位關(guān)系不變的基礎(chǔ)上,通常以合作項(xiàng)目為載體共同開展科學(xué)研究,通過人才之間外引內(nèi)聯(lián)產(chǎn)生的協(xié)同效用來促進(jìn)西部地區(qū)科研實(shí)力提高、改善人才培養(yǎng)質(zhì)量效果的一種團(tuán)隊(duì)合作方式,目前已取得一定的成效。然而對云南省院省校合作項(xiàng)目的多年觀察研究表明,該類團(tuán)隊(duì)雖然在整體上對促進(jìn)東西部人才合理配置及科技、產(chǎn)業(yè)交流提供了良好的契機(jī),但由于團(tuán)隊(duì)成員跨區(qū)域性、合作基礎(chǔ)薄弱及合作動機(jī)差異顯著等前期問題,導(dǎo)致的團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)分散,短期、名義上的合作居多,長期、實(shí)質(zhì)上的合作較少,申請之前拼湊合作、申請之后各自為政等引發(fā)的低水平合作問題屢屢發(fā)生,直接影響到外智引聯(lián)型創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的組建初衷與預(yù)期效果。基于對現(xiàn)有創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和協(xié)同管理相關(guān)理論的分析,本文認(rèn)為...

【文章頁數(shù)】：144 頁

【學(xué)位級別】：博士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究的目的和意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
    1.3 研究內(nèi)容、方法與技術(shù)路線
        1.3.1 研究內(nèi)容
        1.3.2 研究方法
        1.3.3 技術(shù)路線
    1.4 主要創(chuàng)新點(diǎn)
第二章 文獻(xiàn)綜述
    2.1 創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的概念及評價研究
        2.1.1 創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的概念
        2.1.2 創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的解析評價視角
        2.1.3 創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的評價研究
    2.2 外智引聯(lián)型創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的概念、特征及研究模式
        2.2.1 外智引聯(lián)型創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的概念
        2.2.2 外智引聯(lián)型創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的特征
        2.2.3 外智引聯(lián)型創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的研究模式
    2.3 布局協(xié)同的內(nèi)涵、模式及研究機(jī)制
        2.3.1 布局協(xié)同的內(nèi)涵
        2.3.2 布局協(xié)同的模式
        2.3.3 布局協(xié)同的機(jī)制
    2.4 相關(guān)理論視角
        2.4.1 協(xié)同學(xué)理論
        2.4.2 社會認(rèn)同理論
        2.4.3 資源依賴?yán)碚?br>    2.5 研究述評
    2.6 本章小結(jié)
第三章 外智引聯(lián)型創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的布局協(xié)同機(jī)制要素分析
    3.1 外智引聯(lián)型創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)布局協(xié)同的概念
        3.1.1 布局協(xié)同的定義
        3.1.2 布局協(xié)同的主要內(nèi)容
        3.1.3 布局協(xié)同的特性與管理需求
    3.2 外智引聯(lián)型創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)布局協(xié)同要素
        3.2.1 協(xié)同主體要素
        3.2.2 協(xié)同目標(biāo)要素
        3.2.3 協(xié)同資源要素
    3.3 外智引聯(lián)型創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)布局協(xié)同機(jī)制的構(gòu)建思路
    3.4 外智引聯(lián)型創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的布局協(xié)同機(jī)制框架
    3.5 本章小結(jié)
第四章 外群體偏好視角下團(tuán)隊(duì)布局的主體協(xié)同機(jī)制
    4.1 問題的提出
    4.2 團(tuán)隊(duì)布局中主體協(xié)同的群體概念及分類
        4.2.1 主體協(xié)同的群體概念
        4.2.2 主體協(xié)同的群體類型
    4.3 團(tuán)隊(duì)布局中主體協(xié)同的外群體偏好定義及影響因素
        4.3.1 主體協(xié)同的外群體偏好定義
        4.3.2 主體協(xié)同的外群體偏好影響因素
    4.4 外群體偏好下團(tuán)隊(duì)布局主體協(xié)同的方案及模型
        4.4.1 主體協(xié)同的合作方案
        4.4.2 主體協(xié)同的模型構(gòu)建
    4.5 本章小結(jié)
第五章 目標(biāo)依賴視角下團(tuán)隊(duì)布局的目標(biāo)協(xié)同機(jī)制
    5.1 問題的提出
    5.2 團(tuán)隊(duì)布局協(xié)同的主要目標(biāo)分解
        5.2.1 協(xié)同目標(biāo)分解的原則
        5.2.2 協(xié)同目標(biāo)的分解
    5.3 團(tuán)隊(duì)布局的目標(biāo)協(xié)同影響因素分析
        5.3.1 目標(biāo)屬性的協(xié)同影響因素
        5.3.2 主體屬性的協(xié)同影響因素
        5.3.3 目標(biāo)-主體關(guān)系的影響因素
    5.4 目標(biāo)依賴視角下團(tuán)隊(duì)布局的目標(biāo)協(xié)同方案
        5.4.1 協(xié)同目標(biāo)-主體相關(guān)影響因素的評價
        5.4.2 協(xié)同目標(biāo)的分配模型構(gòu)建
    5.5 本章小結(jié)
第六章 創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)依賴視角下團(tuán)隊(duì)布局的資源協(xié)同機(jī)制
    6.1 問題的提出
    6.2 團(tuán)隊(duì)布局中的資源概念及特征
        6.2.1 團(tuán)隊(duì)布局中的資源概念
        6.2.2 團(tuán)隊(duì)布局中的資源特征
    6.3 團(tuán)隊(duì)布局中創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)涵、特征及功能
        6.3.1 團(tuán)隊(duì)布局中創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)涵、特征
        6.3.2 團(tuán)隊(duì)布局中創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的功能
    6.4 創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)依賴視角下資源協(xié)同的評價模型
        6.4.1 資源協(xié)同的影響因素分析
        6.4.2 資源協(xié)同的評價指標(biāo)體系
    6.5 本章小結(jié)
第七章 云南省院省校項(xiàng)目的案例分析
    7.1 省院省校項(xiàng)目背景及發(fā)展情況
    7.2 省院省校項(xiàng)目主體協(xié)同機(jī)制應(yīng)用
    7.3 省院省校項(xiàng)目目標(biāo)協(xié)同機(jī)制應(yīng)用
    7.4 省院省校項(xiàng)目資源協(xié)同機(jī)制應(yīng)用
    7.5 省院省校項(xiàng)目布局協(xié)同機(jī)制完善對策分析
    7.6 本章小結(jié)
第八章 結(jié)論與展望
    8.1 結(jié)論
    8.2 展望
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄 A 攻讀博士學(xué)位期間發(fā)表論文
附錄 B 攻讀博士學(xué)位期間參與的科研項(xiàng)目



本文編號：3773516