在建筑市場競爭日趨激烈、技術(shù)更新逐步加快、工程項目的復(fù)雜程度日益提高的前提下,越來越多的建筑企業(yè)開始意識到知識對于企業(yè)競爭力提升的重要作用,并加大對知識管理活動的投入。工程項目團(tuán)隊作為建筑企業(yè)對外開展活動的最小組織單元,如何將知識管理特別是知識轉(zhuǎn)移活動納入項目團(tuán)隊的日常慣例,進(jìn)而形成項目管理制度,應(yīng)是建筑企業(yè)制定和規(guī)范項目管理計劃的重點思考問題之一,基于此,如何提升項目團(tuán)隊內(nèi)知識轉(zhuǎn)移的效果也受到了越來越多的關(guān)注。本研究選取建設(shè)工程項目團(tuán)隊作為主要研究對象,在對關(guān)于工程項目團(tuán)隊知識轉(zhuǎn)移相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)梳理的基礎(chǔ)上,提煉出12個重要影響因素,并將其劃分為動機(jī)、機(jī)會和能力（Motivation,Opportunity and Ability,簡稱MOA）三個維度,運用ISM-MICMAC模型對這些因素之間的層級關(guān)系、驅(qū)動力以及依賴性進(jìn)行計算分析,初步形成MOA框架下各因素的作用路徑;在此基礎(chǔ)上,選取出MOA三維度6個具有代表性的關(guān)鍵影響要素:知識轉(zhuǎn)移自主動機(jī)和受控動機(jī)、項目緊迫性和聯(lián)結(jié)強(qiáng)度以及知識傳播能力和知識吸收能力,構(gòu)建MOA影響因素的作用模型,提出12個相關(guān)假設(shè),運用問卷調(diào)查法對收集的... 

【文章來源】：北京交通大學(xué)北京市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：228 頁

【學(xué)位級別】：博士

【部分圖文】：

知識層次結(jié)構(gòu)范式數(shù)據(jù)（Data）

5工程項目團(tuán)隊內(nèi)知識轉(zhuǎn)移影響因素作用機(jī)理的實證分析93圖5-2工程項目團(tuán)隊內(nèi)知識轉(zhuǎn)移各因素的驗證性因子分析模型Fig5-2CFAModelofKnowledgeTransferFactorsinConstructionProjectTeam其次，如圖5-2所示，不重復(fù)數(shù)據(jù)pp1/22930/2435。該模型

6工程項目團(tuán)隊內(nèi)知識轉(zhuǎn)移優(yōu)化模型研究155算法時關(guān)鍵是對約束條件進(jìn)行準(zhǔn)確處理，才能發(fā)揮算法的多目標(biāo)問題的尋優(yōu)能力。本章節(jié)通過MATLAB軟件進(jìn)行程序的編寫，并在配置為IntelDual-Core2.0GHzCPU和4GBRAM的計算機(jī)上進(jìn)行模擬運行。相關(guān)參數(shù)設(shè)置如下：MaxGen=500PopSize=40Pc=0.90Pm=0.10N=50=0.2ij=0.540個帕累托最優(yōu)方案如表6-5所示，每一行代表了各部門員工對于項目1和2的選擇組合以及每個組合決定的目標(biāo)值，其中1表明該員工應(yīng)被分配到項目1，0表示該員工應(yīng)被分配到項目2。圖6-7展示了三個目標(biāo)函數(shù)即項目團(tuán)隊內(nèi)知識轉(zhuǎn)移效果、項目成本和員工工作載荷與滿意值的偏差帕累托最優(yōu)值的三維圖。圖6-7目標(biāo)函數(shù)三維圖Fig6-73DDiagramofObjectiveFunctions

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]有意愿無行為:農(nóng)民秸稈資源化意愿與行為相悖問題探究——基于MOA模型的實證[J]. 張童朝,顏廷武,何可,張俊飚.  干旱區(qū)資源與環(huán)境. 2019(09)
[2]組織氛圍對EPC項目內(nèi)知識轉(zhuǎn)移績效影響的實證研究[J]. 曹如月,郝生躍,王松.  工程管理學(xué)報. 2019(02)
[3]項目緊迫性對項目團(tuán)隊內(nèi)知識共享的影響研究——團(tuán)隊雙元文化和員工調(diào)節(jié)焦點的作用[J]. 居佳,任旭,郝生躍.  研究與發(fā)展管理. 2019(02)
[4]知識轉(zhuǎn)移績效影響因素分析[J]. 張琦,劉人境,楊晶玉.  科學(xué)學(xué)研究. 2019(02)
[5]聯(lián)結(jié)強(qiáng)度、組織學(xué)習(xí)與知識轉(zhuǎn)移效果[J]. 徐國軍,楊建君,孫慶剛.  科研管理. 2018(07)
[6]組織間知識轉(zhuǎn)移治理模型構(gòu)建分析:基于傳播能力與吸收能力角色[J]. 鞠曉偉,張曉芝.  情報理論與實踐. 2018(09)
[7]基于文化演化視角的項目團(tuán)隊內(nèi)知識轉(zhuǎn)移仿真研究[J]. 居佳,任旭,郝生躍.  情報雜志. 2018(01)
[8]項目型組織成員知識轉(zhuǎn)移動機(jī)實證研究—與組織情境的跨層次作用[J]. 馬騰,曹吉鳴,王立強(qiáng).  科研管理. 2017(11)
[9]變革型領(lǐng)導(dǎo)對員工創(chuàng)新行為影響的研究——基于自我決定理論和社會認(rèn)知理論的元分析檢驗[J]. 黃秋風(fēng),唐寧玉,陳致津,葛明磊.  研究與發(fā)展管理. 2017(04)
[10]基于TAM的知識匹配對知識轉(zhuǎn)移績效影響研究[J]. 晏自翔,卞藝杰.  情報科學(xué). 2016(12)

博士論文
[1]工程項目經(jīng)理的角色行為對項目知識轉(zhuǎn)移的影響研究[D]. 李瑩杰.北京交通大學(xué) 2018
[2]建筑企業(yè)動態(tài)能力對持續(xù)競爭優(yōu)勢的作用研究[D]. 穆文奇.北京交通大學(xué) 2017
[3]企業(yè)員工知識貢獻(xiàn)動機(jī)內(nèi)化機(jī)制及效果研究[D]. 劉燦輝.西北大學(xué) 2017
[4]研發(fā)組織中知識共享、經(jīng)驗學(xué)習(xí)與知識演化的仿真研究[D]. 夏泥.華中科技大學(xué) 2017
[5]工程項目合作網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的知識轉(zhuǎn)移研究[D]. 孫艦.北京交通大學(xué) 2017
[6]組織創(chuàng)新氛圍、工作動機(jī)與工作特性對員工創(chuàng)造力的影響機(jī)制研究[D]. 陳斐.東南大學(xué) 2016
[7]企業(yè)網(wǎng)絡(luò)、組織學(xué)習(xí)對技術(shù)創(chuàng)新的作用關(guān)系研究[D]. 王宇.吉林大學(xué) 2013
[8]內(nèi)外生激勵、知識屬性與組織內(nèi)知識共享治理研究[D]. 金輝.南京大學(xué) 2013

碩士論文
[1]個體知識吸收能力、員工創(chuàng)造力與員工創(chuàng)新績效[D]. 付斯洋.華南理工大學(xué) 2018
[2]基于隱性知識轉(zhuǎn)移的社會網(wǎng)絡(luò)聯(lián)結(jié)強(qiáng)度對創(chuàng)新績效的影響研究[D]. 伏艷梅.西南財經(jīng)大學(xué) 2012
[3]吸收能力、釋放能力和知識距離對團(tuán)隊知識轉(zhuǎn)移的影響研究[D]. 施陳彬.南京航空航天大學(xué) 2011



本文編號：3465202