新工科背景下環(huán)境監(jiān)測實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探索
發(fā)布時間:2021-10-08 13:44
環(huán)境監(jiān)測實(shí)驗(yàn)課程是環(huán)境專業(yè)的核心課程,在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、分析解決問題能力及創(chuàng)新能力方面起著重要作用,是踐行新工科人才培養(yǎng)的重要手段。文章以提高學(xué)生實(shí)踐能力為核心,對教學(xué)內(nèi)容、監(jiān)測方法、教學(xué)方法及實(shí)驗(yàn)考核方式進(jìn)行了改革和探索,提出了有針對性的改革措施,旨在提高學(xué)生從事環(huán)境監(jiān)測工作的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)。
【文章來源】:廣州化工. 2020,48(16)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1 環(huán)境監(jiān)測實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀
1.1 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容單一
1.2 監(jiān)測方法落后
1.3 教學(xué)模式陳舊
1.4 課程考核方法不夠合理
2 環(huán)境監(jiān)測實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革措施
2.1 改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容
2.2 改進(jìn)監(jiān)測方法
2.3 改進(jìn)教學(xué)方法
2.4 改進(jìn)考核方法
3 結(jié) 語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]基于“OBE”和“新工科”理念的《環(huán)境監(jiān)測》實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革[J]. 賀君,宋來洲,王秀麗,張志輝. 高教學(xué)刊. 2020(20)
[2]新工科背景下環(huán)境監(jiān)測實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探討[J]. 吳虹,云雯,楊哲涵. 廣州化工. 2020(09)
[3]關(guān)于環(huán)境監(jiān)測實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的探究[J]. 張潤. 輕紡工業(yè)與技術(shù). 2019(11)
[4]“新工科”建設(shè)背景下環(huán)境監(jiān)測實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探討[J]. 孫鵬,張連科,王維大. 高教學(xué)刊. 2019(14)
[5]環(huán)境監(jiān)測實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的探索[J]. 李亮,劉煦晴,王營茹. 科教文匯(下旬刊). 2019(05)
本文編號:3424280
【文章來源】:廣州化工. 2020,48(16)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1 環(huán)境監(jiān)測實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀
1.1 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容單一
1.2 監(jiān)測方法落后
1.3 教學(xué)模式陳舊
1.4 課程考核方法不夠合理
2 環(huán)境監(jiān)測實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革措施
2.1 改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容
2.2 改進(jìn)監(jiān)測方法
2.3 改進(jìn)教學(xué)方法
2.4 改進(jìn)考核方法
3 結(jié) 語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]基于“OBE”和“新工科”理念的《環(huán)境監(jiān)測》實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革[J]. 賀君,宋來洲,王秀麗,張志輝. 高教學(xué)刊. 2020(20)
[2]新工科背景下環(huán)境監(jiān)測實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探討[J]. 吳虹,云雯,楊哲涵. 廣州化工. 2020(09)
[3]關(guān)于環(huán)境監(jiān)測實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的探究[J]. 張潤. 輕紡工業(yè)與技術(shù). 2019(11)
[4]“新工科”建設(shè)背景下環(huán)境監(jiān)測實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探討[J]. 孫鵬,張連科,王維大. 高教學(xué)刊. 2019(14)
[5]環(huán)境監(jiān)測實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的探索[J]. 李亮,劉煦晴,王營茹. 科教文匯(下旬刊). 2019(05)
本文編號:3424280
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