目前對于環(huán)境質(zhì)量與環(huán)境專業(yè)學生就業(yè)的趨勢之間是否存在明顯的統(tǒng)計上的聯(lián)系不明確,基于文獻資料預測模式存在的不足,構建基于DIF-GMM和SYS-GMM方法對2004—2018年環(huán)境類畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查估計。結(jié)果發(fā)現(xiàn),環(huán)境質(zhì)量與環(huán)境類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)關系并不沖突,與環(huán)境專業(yè)人才培養(yǎng)模式存在正相關;環(huán)境質(zhì)量與環(huán)境類畢業(yè)生就業(yè)之間的動態(tài)關系受區(qū)域、環(huán)保、人才培養(yǎng)模式和政府投資政策等影響。走生態(tài)文明建設首要任務通過環(huán)境類專業(yè)人才的培養(yǎng)提高環(huán)境質(zhì)量,政府政策應動態(tài)調(diào)節(jié)環(huán)境污染與高校環(huán)境人才培養(yǎng)模式的有效搭配,實現(xiàn)降低能源消耗和加強保護環(huán)境與提高環(huán)境專業(yè)人才就業(yè)雙贏目標。 

【文章來源】：安徽農(nóng)業(yè)科學. 2020,48(17)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 DIF-GMM和SYS-GMM理論模型構建
    1.2 DIF-GMM和SYS-GMM計算模型構建
    1.3 變量與數(shù)據(jù)處理說明
        1.3.1 變量說明。
        1.3.2 數(shù)據(jù)處理說明。
2 結(jié)果與分析
    2.1 基于省級層面環(huán)境質(zhì)量對某高校環(huán)境類專業(yè)的就業(yè)效應
    2.2 環(huán)境科學專業(yè)不同人才培養(yǎng)模式對就業(yè)趨勢的效應
3 結(jié)論與討論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]技術創(chuàng)新是實現(xiàn)環(huán)境保護與就業(yè)增長“雙重紅利”的有效途徑嗎?——基于中國34個工業(yè)細分行業(yè)中介效應模型的實證檢驗[J]. 朱金生,李蝶.  中國軟科學. 2019(08)
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本文編號：3061574