環(huán)境監(jiān)測是環(huán)境類專業(yè)重要的專業(yè)基礎課程,同時也是一門實踐性很強的課程。為了提高環(huán)境監(jiān)測的教學質(zhì)量,針對目前環(huán)境監(jiān)測實踐教學中存在的問題和不足,根據(jù)環(huán)境工程專業(yè)人才的培養(yǎng)目標,將環(huán)境監(jiān)測實踐教學分為實驗教學和除實驗教學以外的其他實踐教學兩部分,從學生基礎訓練及創(chuàng)新潛能培養(yǎng)兩方面考慮,建立了完善的環(huán)境監(jiān)測實踐教學體系。該教學體系實行因材施教的分層培養(yǎng)模式,將教學內(nèi)容與生產(chǎn)實踐相結(jié)合,拓寬了學生進行環(huán)境監(jiān)測實踐的渠道,在培養(yǎng)學生基本實驗技能的同時,培養(yǎng)了學生靈活應用知識解決實際問題的能力,對提高學生工程實踐能力具有積極作用。 

【文章來源】：教育教學論壇. 2020,(43)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

環(huán)境監(jiān)測實驗教學體系

除環(huán)境監(jiān)測實驗課以外，環(huán)境監(jiān)測實踐形式還有很多種，例如綜合課程設計、各種形式的專業(yè)實習課程等等。因此，本研究利用環(huán)境工程專業(yè)實踐性比較強的特點，將環(huán)境監(jiān)測與環(huán)境評價綜合課程設計、環(huán)境監(jiān)測課程實習、認識實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習等環(huán)境工程專業(yè)所有形式的實踐教學活動以及畢業(yè)論文（設計）、教師科研、大學生創(chuàng)新項目等都納入到實驗教學以外的環(huán)境監(jiān)測實踐教學活動范圍中，建立了完善的環(huán)境監(jiān)測實踐教學體系。構(gòu)建的實驗教學以外的環(huán)境監(jiān)測實踐教學體系如圖2所示。由圖可以看出，實驗教學以外的實踐教學體系主要包括三大部分：綜合設計、實習以及這兩類實踐以外的其他形式的實踐教學。綜合設計是環(huán)境監(jiān)測課程和其他專業(yè)課程一起組合的綜合課程設計。實習包括了環(huán)境監(jiān)測課程實習、認識實習、生產(chǎn)實習和畢業(yè)實習。其他類型的實踐教學主要有畢業(yè)論文（設計）、學生參與教師科研活動、參加大學生創(chuàng)新項目、各種和環(huán)境監(jiān)測相關的比賽活動等。

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3000237