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不同背景噪音干擾下的數(shù)字短時(shí)記憶研究

發(fā)布時(shí)間:2017-10-02 05:34

  本文關(guān)鍵詞:不同背景噪音干擾下的數(shù)字短時(shí)記憶研究


  更多相關(guān)文章: 噪音短時(shí)記憶ISE(IrrelevantSoundEffect 無(wú)關(guān)聲音效應(yīng))


【摘要】:以三種類型(交通噪音、生活噪音、舒緩樂(lè)音)三種聲級(jí)(40.7dBA、56.4dBA、73.3dBA)的環(huán)境噪音作為無(wú)關(guān)聲音刺激,考察其對(duì)數(shù)字短時(shí)記憶廣度和Sternberg任務(wù)的影響,發(fā)現(xiàn):(1)背景噪音的不同對(duì)個(gè)體數(shù)字短時(shí)記憶廣度影響沒(méi)有顯著差異;(2)背景噪音聲級(jí)的不同對(duì)個(gè)體刪除極端數(shù)值后正確反應(yīng)的反應(yīng)時(shí)及對(duì)“極錯(cuò)總比率”都有顯著的影響;(3)對(duì)于刪除極端數(shù)值后的正確反應(yīng)來(lái)說(shuō),在不同背景噪音存在下,隨著記憶集的增大,反應(yīng)時(shí)仍然呈直線上升趨勢(shì)。
【作者單位】: 華東師范大學(xué)心理學(xué)系 華東師范大學(xué)心理學(xué)系
【關(guān)鍵詞】噪音短時(shí)記憶ISE(IrrelevantSoundEffect 無(wú)關(guān)聲音效應(yīng))
【基金】:華東師范大學(xué)211子項(xiàng)目“認(rèn)知過(guò)程和認(rèn)知發(fā)展”
【分類號(hào)】:B842.3
【正文快照】: 1引言隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,越來(lái)越多的噪音充斥在人們的周圍,只要人們的聽(tīng)力正常,在沒(méi)有任何防護(hù)措施的情況下,這些噪音不可避免地會(huì)進(jìn)入人們的耳朵,對(duì)學(xué)習(xí)、工作和休息造成一定的影響,ISE(Ir-relevant Sound Effect,無(wú)關(guān)聲音效應(yīng))就是與此相關(guān)的研究中的一個(gè)突出現(xiàn)象[1-3]。IS

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 陳方,鄒巍;內(nèi)隱記憶國(guó)內(nèi)外研究概述[J];安陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2005年04期

2 陳寧;廣告的無(wú)意識(shí)傳播及其對(duì)廣告效果測(cè)評(píng)的啟示[J];商業(yè)研究;2001年03期

3 黃旭光;;內(nèi)隱學(xué)習(xí)研究對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的啟示[J];長(zhǎng)春師范學(xué)院學(xué)報(bào);2006年01期

4 李紅;論以頻率為基礎(chǔ)的二語(yǔ)習(xí)得觀[J];重慶大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年04期

5 牛書(shū)杰,呂建斌;人類組塊理論研究[J];重慶大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年01期

6 劉萬(wàn)倫;短時(shí)記憶研究綜述[J];巢湖學(xué)院學(xué)報(bào);2003年03期

7 白學(xué)軍,咸桂彩;不同認(rèn)知風(fēng)格小學(xué)生的外顯和內(nèi)隱記憶發(fā)展研究[J];心理與行為研究;2003年01期

8 楊治良,周穎,李林;無(wú)意識(shí)認(rèn)知的探索[J];心理與行為研究;2003年03期

9 劉翔平,丁玎,楊雙;閱讀障礙兒童語(yǔ)音提取[J];心理與行為研究;2005年03期

10 彭艷虹;;現(xiàn)代圖式理論對(duì)英語(yǔ)詞匯聯(lián)想記憶的啟示[J];長(zhǎng)沙大學(xué)學(xué)報(bào);2006年01期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 陳賢純;;強(qiáng)化教學(xué):提高效率之路——《漢語(yǔ)強(qiáng)化教程》的編寫(xiě)與實(shí)驗(yàn)[A];第八屆國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)討論會(huì)論文選[C];2005年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 方明;緘默知識(shí)面面觀[D];南京師范大學(xué);2002年

2 遲毓凱;文本閱讀中情境模型空間維度的非線索更新[D];華南師范大學(xué);2002年

3 郭裕建;語(yǔ)感及其心理機(jī)制[D];華東師范大學(xué);2002年

4 昝飛;聾生漢字加工中語(yǔ)音編碼作用的實(shí)驗(yàn)研究[D];華東師范大學(xué);2002年

5 張向陽(yáng);貝葉斯推理的認(rèn)知特征及其影響因素的實(shí)驗(yàn)研究[D];華南師范大學(xué);2003年

6 宋國(guó)萍;睡眠剝奪對(duì)記憶及額葉執(zhí)行功能影響的實(shí)驗(yàn)研究[D];中國(guó)人民解放軍第四軍醫(yī)大學(xué);2003年

7 胡娟;消費(fèi)活動(dòng)中記憶錯(cuò)覺(jué)的實(shí)驗(yàn)研究[D];華東師范大學(xué);2003年

8 莊錦英;情緒影響決策內(nèi)隱認(rèn)知機(jī)制的實(shí)驗(yàn)研究[D];華東師范大學(xué);2003年

9 謝國(guó)棟;視障人群動(dòng)作內(nèi)隱認(rèn)知的實(shí)驗(yàn)研究[D];華東師范大學(xué);2003年

10 林穎;內(nèi)隱學(xué)習(xí)機(jī)制及其個(gè)體差異的研究——發(fā)展的視角[D];華東師范大學(xué);2003年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 洪顯利;組塊構(gòu)建記憶策略訓(xùn)練,提高高一學(xué)生英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)研究[D];西南師范大學(xué);2001年

2 陳功香;干擾模式下FOK判斷和JOL判斷理論假說(shuō)的實(shí)驗(yàn)研究[D];山東師范大學(xué);2001年

3 周楚;學(xué)習(xí)困難兒童元記憶監(jiān)測(cè)與控制特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)研究[D];東北師范大學(xué);2002年

4 靳宏;幼兒通道轉(zhuǎn)換效應(yīng)的內(nèi)隱研究[D];遼寧師范大學(xué);2002年

5 韓宗義;小學(xué)生完成系列回憶任務(wù)時(shí)錯(cuò)誤類型發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究[D];天津師范大學(xué);2002年

6 李艷紅;內(nèi)隱和外顯記憶測(cè)驗(yàn)中的具體性效應(yīng)[D];山東師范大學(xué);2002年

7 李曉慶;刻板印象功效的實(shí)驗(yàn)研究[D];山東師范大學(xué);2002年

8 黃浩;影響時(shí)間轉(zhuǎn)換因素實(shí)驗(yàn)研究[D];華南師范大學(xué);2002年

9 申福廣;網(wǎng)民心理與網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)展研究[D];中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院;2001年

10 郭春濤;FOK產(chǎn)生機(jī)制的實(shí)驗(yàn)研究[D];江西師范大學(xué);2003年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張樂(lè);梁寧建;;不同背景噪音干擾下的數(shù)字短時(shí)記憶研究[J];心理科學(xué);2006年04期

2 ;[J];;年期

3 ;[J];;年期

4 ;[J];;年期

5 ;[J];;年期

6 ;[J];;年期

7 ;[J];;年期

8 ;[J];;年期

9 ;[J];;年期

10 ;[J];;年期

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本文編號(hào):957886

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