本文關鍵詞：大學生《中國近現(xiàn)代史綱要》教育問題研究——以現(xiàn)代社會文化多樣性為視角，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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【精品】畢業(yè)論文優(yōu)秀畢業(yè)論文本科論文專業(yè)學術論文參考文獻資料馬克思主義理論;思想政治教育專業(yè)優(yōu)秀論文--大學生《中國近現(xiàn)代史綱要》教育問題研究——以現(xiàn)代社會文化多樣性為視角關鍵詞:文化多樣性歷史觀大學生思想政治教育摘要:現(xiàn)代社會文化多樣性是在經(jīng)濟全球化浪潮的推動下,由世界各國民族文化流動而出現(xiàn)的一種現(xiàn)象�，F(xiàn)代社會文化多樣性是一把“雙刃劍”,既有積極的一面也有消極的一面,積極方面主要指通過多元文化間的交流,大學生可以學習、借鑒各種文化的精髓之處,彌補自身存在的不足。消極方面主要是指文化多樣性對當代大學生思想政治教育產(chǎn)生了極大的沖擊。文化多樣性視角下,各種西方的社會思潮涌入高校校園,表現(xiàn)比較突出的有歷史虛無主義思潮、新自由主義思潮、實用主義思潮,這些社會思潮對當代大學生理想信念,世界觀、人生觀、價值觀,精神信仰,愛國主義教育,民族精神培育等方面造成了許多負面的影響。《中國近現(xiàn)代史綱要》從 2007 年春季開始,全國各高等院校在大學一年級新生中普遍開設歷史課程,《中國近現(xiàn)代史綱要》教育主要目的是幫助大學生了解“民族獨立和人民解放”與“國家繁榮富強和人民共同富�！钡臍v史進程,深刻領會歷史和人民怎樣選擇了馬克思主義、怎樣... 內(nèi)容來自轉載請標明出處.

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