本文關(guān)鍵詞：切近中國(guó)歷史文化語(yǔ)境的教育史研究——以孔子之“學(xué)”的闡釋為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《中國(guó)教師》 2013年02期

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切近中國(guó)歷史文化語(yǔ)境的教育史研究——以孔子之“學(xué)”的闡釋為例

 

【摘要】：正于述勝:此前劉海峰教授關(guān)于"為己之學(xué)"的評(píng)論,與我的話題"境"密切相關(guān)。提倡"為己之學(xué)",確為中國(guó)文化教育重要特點(diǎn)之一。學(xué)未"入境",自不切己,何以"為己"?20世紀(jì)80年代以來(lái),在連續(xù)不斷的"教育史學(xué)危機(jī)",甚至"全面危機(jī)"的呼喊聲中,中國(guó)教育史學(xué)還是取得了豐碩的成果、獲得了長(zhǎng)足的發(fā)展。無(wú)論何種學(xué)術(shù),均以"求

【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】：
【分類號(hào)】：G40-09
【正文快照】：

于述勝:此前劉海峰教授關(guān)于“為己之學(xué)”的評(píng)論,與我的話題“境”密切相關(guān)。提倡“為己之學(xué)”,確為中國(guó)文化教育重要特點(diǎn)之一。學(xué)未“入境”,自不切己,何以“為己”?20世紀(jì)80年代以來(lái),在連續(xù)不斷的“教育史學(xué)危機(jī)”,甚至“全面危機(jī)”的呼喊聲中,中國(guó)教育史學(xué)還是取得了豐碩的

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