從民國初年到21世紀初的百年時間里,中國政治制度史研究從傳統(tǒng)以職官制為基礎(chǔ)的典章匯編,到理性化、實證化新科學(xué)體系的建立;從對具體制度沿革的關(guān)注,到對現(xiàn)象背后治理體系變遷邏輯的思索,學(xué)科屬性發(fā)生了從歷史學(xué)向政治學(xué)的轉(zhuǎn)移。學(xué)術(shù)演進路徑大致經(jīng)歷了新中國成立前的"中西融合",以及新中國成立后的"停滯斷續(xù)""恢復(fù)發(fā)展""多元成熟"等四個階段分期與時代轉(zhuǎn)向。豐富多樣的通史類教材,作為不同時期中國政治制度史研究的重要的成果轉(zhuǎn)換之一,它不僅是中國政治制度史教育教學(xué)的"憑借",也是最能與時代脈搏緊密相連,體現(xiàn)學(xué)科發(fā)展動態(tài)的"依據(jù)",其重要性不言而喻。通過對百年來通史類教材的考察不難發(fā)現(xiàn),目前我國的中國政治制度史研究應(yīng)當在積極構(gòu)建中國特色政治學(xué)話語體系的前提下,進一步強化政治學(xué)相關(guān)理論的應(yīng)用,側(cè)重對政體運行機制的研究。

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【文章目錄】：
一、近百年來中國政治制度史研究的時代進路與學(xué)術(shù)分期
二、近百年來中國政治制度史研究的學(xué)術(shù)演進路徑
    (一) 肇始階段:新中國成立前的“融合成型”期
    (二) 中斷階段:20世紀50到70年代“停滯斷續(xù)”期
    (三) 再生階段:改革開放后20年的“恢復(fù)發(fā)展”期
    (四) 發(fā)展階段:21世紀以來“多元成熟”期
三、中國政治制度史研究范式轉(zhuǎn)變的歷史邏輯與時代反思



本文編號：3990324