本文關鍵詞：加爾通和平思想研究

  更多相關文章： 約翰·加爾通 和平學 和平 暴力 沖突

【摘要】：和平與人類生活休戚與共,人類對和平的追求亙古不衰。近幾十年,和平學開始作為一門獨立的學科進入人們的視野。這源于全世界人民對和平的向往和追求,同時也是和平工作者孜孜不倦的成果。約翰·加爾通(Johan Galtung,以下簡稱加爾通)被稱為“和平學之父”,是和平學的領軍人物和集大成者。加爾通之前,和平研究很大程度上從屬于西方國際關系理論。受國際關系理論的影響,和平研究一直將戰(zhàn)爭等相關問題作為其研究重點。1959年,加爾通組建了挪威奧斯陸國際和平研究所并創(chuàng)辦了《和平研究雜志》這一專業(yè)期刊,標志著和平學開始作為系統理論學科的存在。加爾通擴展了和平內涵,認為我們所追求的和平不應該只局限于廢止戰(zhàn)爭等直接暴力的“消極和平”,更要實現去除阻礙人們自我實現機會的“結構暴力”和“文化暴力”的“積極和平”。這一和平概念將反對直接暴力與反對結構暴力和文化暴力相整合,即關注暴力的直接表現形式,又探究暴力產生的結構性因素,并在不斷實踐中找尋治愈良方。加爾通和平思想的形成突破了以往“避免戰(zhàn)爭”這一狹小關注點的束縛,認識到傳統國際關系理論解釋力的盲區(qū),將和平問題提升至尋求平等的相互關系的規(guī)范高度,不僅為我們更好地審視當今國際關系提供了新的分析視角,更為和平學的繼續(xù)發(fā)展拓寬了研究范圍,提供了研究動力。 鑒于和平與和平學的重要性以及加爾通在和平學的特殊地位,本文選擇將加爾通和平思想作為研究對象,希望通過系統歸納總結加爾通和平思想以把握其理論精髓,加深對和平學的理解和認識,并為具有中國特色和平理論的構建以及當代中國和平發(fā)展戰(zhàn)略提供理論支持。本文的基本結構如下： 導論,該部分主要是對全文進行總體描述,以便以下章節(jié)的展開。介紹研究的緣起,概括和分析國內外研究現狀,說明研究的意義和價值,設計文章總體布局和結構安排,指出擬采用的研究方法。 第一章,介紹加爾通本人及其和平思想產生的原因及背景。如果希望對加爾通和平學思想進行研究,我們需要大致了解加爾通本人的基本經歷。而究其和平思想形成的原因,就要考慮到加爾通所處的大的時代背景以及地理環(huán)境、家庭環(huán)境和學術教育背景等諸多因素所成就的獨特的心理文化。 第二章,加爾通和平學思想變化的歷史過程和發(fā)展脈絡。任何一種理論的構建都不是一蹴而就、一朝一夕之事,加爾通和平學理論也是如此。加爾通的和平思想正是經歷了多個階段的發(fā)展和完善,才趨于成熟。 第三章,闡述和分析加爾通和平學思想中的核心概念。核心概念是理論的主要范疇,能夠展現理論的主要觀點和思維結構,因此對核心概念進行闡述和分析有助于對加爾通和平思想的深刻挖掘。 第四章,對加爾通和平學思想的特點、貢獻及其局限性的分析。作為相對成熟的理論體系,加爾通和平學思想具有自身的理論特色,只有對其特點有所把握,才能更加清晰地體會加爾通和平思想的獨特內涵。而對加爾通和平思想進行客觀的評價,一方面可以幫助我們更加準確地認識加爾通和平思想的貢獻與價值；另一方面,也使我們可以看到加爾通和平思想所存在的問題,為我們今后的和平學研究指明方向。
【關鍵詞】：約翰·加爾通 和平學 和平 暴力 沖突
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：博士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：D091
【目錄】：

• 內容摘要5-7
• Abstract7-9
• 目錄9-11
• 導論11-24
• 一、問題的提出11-15
• (一） 和平及和平學的重要性11-13
• (二） 加爾通在和平學學科的重要影響13-14
• (三） 和平學在中國14-15
• 二、國內外研究現狀15-21
• (一） 關于和平學15-18
• (二） 關于加爾通個人思想的研究18-21
• 三、研究的意義與價值21-22
• 四、思維路徑、研究方法及結構框架22-23
• (一） 思維路徑22
• (二） 研究方法22-23
• (三） 結構框架23
• 五、文章的創(chuàng)新點23-24
• 第一章 加爾通和平思想的形成背景與理論淵源24-42
• 一、加爾通和平思想的形成背景24-30
• (一） 時代格局的影響24-26
• (二） 地緣政治的影響26-29
• (三） 個人經歷的影響29-30
• 二、加爾通和平思想的理論淵源30-42
• (一） 以帕森斯為代表的結構功能主義的影響31-32
• (二） 以福柯為代表的后現代主義的影響32-35
• (三） 以索羅金代表的社會分層和社會流動理論的影響35-37
• (四） 甘地思想的影響37-39
• (五） 佛教思想的影響39-42
• 第二章 加爾通和平思想的發(fā)展歷程42-61
• 一、初步形成階段42-48
• (一） 對西方國際關系理論的反思42-43
• (二） 作為導向性科學的和平研究43-44
• (三） 和平的重新定義44-48
• 二、深化成熟階段48-53
• 三、升華發(fā)展階段53-61
• (一） 發(fā)展問題53-57
• (二） 文化轉向57-61
• 第三章 加爾通和平思想的核心概念61-80
• 一、暴力61-65
• 二、沖突65-69
• 三、和平69-80
• (一） 和平內涵69-71
• (二） 和平實現的方式71-73
• (三） 和平與發(fā)展73-77
• (四） 和平與文化77-80
• 第四章 加爾通和平思想的特點、貢獻與局限80-95
• 一、加爾通和平思想的特點80-86
• (一） 開放多元80-81
• (二） 溫和折中81-84
• (三） 注重實踐84-86
• 二、加爾通和平思想的貢獻與局限86-95
• (一） 加爾通和平思想的貢獻86-90
• (二） 加爾通和平思想的局限90-95
• 參考文獻95-108
• 后記108

【參考文獻】

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本文編號：1105984