論《商君書》的一元化秩序觀
發(fā)布時(shí)間:2017-12-08 00:19
本文關(guān)鍵詞:論《商君書》的一元化秩序觀
更多相關(guān)文章: 《商君書》 一元化秩序 政治體制 意識(shí)形態(tài)
【摘要】: 《商君書》是法家的重要文獻(xiàn),反映了商鞅及其學(xué)派的主要思想。目前研究《商君書》的學(xué)術(shù)著作和論文主要集中在原典文本校釋、文學(xué)研究、思想研究、制度研究、比較研究等方面,研究相對薄弱。本文擬從政治學(xué)的視角入手,將《商君書》看作一個(gè)解決戰(zhàn)國時(shí)期社會(huì)總危機(jī)的政治方案,對其所持的一元化秩序觀進(jìn)行全面解析。 戰(zhàn)國初期,國家政權(quán)對社會(huì)的控制力降低,社會(huì)政治領(lǐng)域呈現(xiàn)出一種無序和失控狀態(tài)。為此,諸子百家紛紛提出自己的政治主張以期可以解決這個(gè)問題,商鞅及其學(xué)派便是早期代表。《商君書》記錄了商鞅及其學(xué)派的主要政治思想和主張,系統(tǒng)地闡揚(yáng)了法家的一元化秩序觀,全面論述了法家式的君主專制政治體制和法家政治意識(shí)形態(tài)。 君主專制政治體制的首要和核心內(nèi)容就是君權(quán)至上。君權(quán)至上需要有兩大保障:一是權(quán)力,二是實(shí)力。權(quán)力的實(shí)現(xiàn)需要采用法治手段,即依法治國,既以法律的形式確定君主的最高權(quán)威,又給予君主賞罰之柄來保障君主的最高權(quán)威,從而實(shí)現(xiàn)君主的最高權(quán)力;實(shí)力的實(shí)現(xiàn)則需要采用耕戰(zhàn)手段,即全民耕戰(zhàn),以此將全國的人力物力都集中到君主手中,從而實(shí)現(xiàn)君主及其所代表的國家的絕對實(shí)力。而實(shí)質(zhì)上,依法治國與全民耕戰(zhàn)之間是一體兩面的關(guān)系,最終都是為了實(shí)現(xiàn)君權(quán)至上這一最高目標(biāo)。 君主專制的政治體制需要法家政治意識(shí)形態(tài)的支撐,而法家政治意識(shí)形態(tài)則意味著法家在社會(huì)政治秩序和思想領(lǐng)域中的獨(dú)尊地位。為了實(shí)現(xiàn)這種地位,法家首先就要“罷黜百家”,對以儒家為代表的其他諸子之學(xué),以及一切不利于君主專制、與法家意識(shí)形態(tài)不同的言行進(jìn)行打壓和排斥,同時(shí)更重要的是它要以法為教,通過公布法律和設(shè)置吏師來積極地宣傳和強(qiáng)化法家政治意識(shí)形態(tài)的思想地位和政治地位。 伴隨著商鞅變法的實(shí)施,《商君書》的一元化秩序觀重塑了戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)政治秩序,有一定的積極意義。但是面對業(yè)已分化的世俗社會(huì),這一秩序的塑造將社會(huì)重新納入政治的全面控制之下,并不符合社會(huì)發(fā)展的多元化趨勢,雖然短期內(nèi)頗有成效,卻最終會(huì)阻礙社會(huì)的前進(jìn)。而在社會(huì)利益高度分化和社會(huì)領(lǐng)域高度多元化的今天,中國政治體制的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型更需要以此為鑒,萬不可為圖一時(shí)發(fā)展,而重回一元化的老路。
【學(xué)位授予單位】:中國政法大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2010
【分類號】:K231
【參考文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條
1 李桂杰;;《商君書》中的治民觀[J];法制與社會(huì);2008年27期
2 高旭;;論《商君書》的君道觀[J];內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年04期
3 劉澤華;;論《商君書》的耕戰(zhàn)與法治思想[J];山東師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1983年04期
4 秦暉;傳統(tǒng)中國社會(huì)的再認(rèn)識(shí)[J];戰(zhàn)略與管理;1999年06期
中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條
1 徐祥民;法家的法律思想研究[D];中國政法大學(xué);2001年
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條
1 龔蔚紅;論商鞅學(xué)派的法制教育思想[D];首都師范大學(xué);2000年
,本文編號:1264346
本文鏈接:http://www.sikaile.net/shekelunwen/zgtslw/1264346.html
教材專著