發(fā)布時(shí)間：2017-11-29 03:04

  本文關(guān)鍵詞：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)人才觀研究

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【摘要】：秦國(guó)在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的地位很特殊,其雖然經(jīng)過了數(shù)代的經(jīng)營(yíng)完成了從崛起到統(tǒng)一的大業(yè),但卻沒能贏得當(dāng)時(shí)諸侯的接納和后世的贊譽(yù)。秦國(guó)在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的地位和形象對(duì)其人才觀的形成具有重要影響,構(gòu)成了秦人才觀的時(shí)代背景。根據(jù)《左傳》、《國(guó)語(yǔ)》、《戰(zhàn)國(guó)策》等先秦文獻(xiàn)中對(duì)秦國(guó)記載量的變化,可以將秦國(guó)的發(fā)展劃分為獨(dú)立發(fā)展、秦晉沖突、秦齊制衡和獨(dú)霸天下四個(gè)階段。在秦國(guó)發(fā)展的不同時(shí)期,中原諸侯對(duì)秦國(guó)的態(tài)度也經(jīng)歷了從漠視、逐漸接受到抵制的過程。在對(duì)秦國(guó)的評(píng)價(jià)中,對(duì)其人才觀方面的評(píng)價(jià)占了很大一部分。在秦國(guó)發(fā)展壯大的過程中,外來(lái)人才起到了重要作用,秦國(guó)的人才觀和人才政策在不同時(shí)期,隨著國(guó)情和國(guó)際環(huán)境的變化不斷調(diào)整。在秦國(guó)發(fā)展的第二階段,其人才觀受到當(dāng)時(shí)時(shí)代環(huán)境的影響較大,較為注重人才在德上的素養(yǎng),雖然也引進(jìn)了一些人才,但多是受迫入秦,秦國(guó)當(dāng)時(shí)對(duì)人才的吸引力還很小。在秦國(guó)發(fā)展的第三階段,由于受到商鞅變法的影響,秦國(guó)在人才觀上受到法家影響較大,非常注重人才在增強(qiáng)國(guó)力方面的作用。秦國(guó)在發(fā)展的第四階段,統(tǒng)一大勢(shì)已成,人才觀也更加的全面。秦國(guó)在正確人才觀的指導(dǎo)下,對(duì)人才的吸引力不斷增強(qiáng),致使春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的人才中心從晉國(guó)轉(zhuǎn)移到齊國(guó),最終歸到了秦國(guó),推動(dòng)了一股以秦國(guó)為中心的由少到多、從近到遠(yuǎn)、從單一到豐富的人才‘流動(dòng)潮流。這種以秦為中心的人才流動(dòng),促進(jìn)了秦國(guó)與諸侯各國(guó)之間的交流,成為秦國(guó)獲取外界情報(bào)信息的重要渠道,入秦的外來(lái)人才還給秦國(guó)帶來(lái)了先進(jìn)的政治制度和科技,在秦國(guó)各方面發(fā)展上起到了重要作用。秦國(guó)的發(fā)展、人才觀和人才政策與以秦為中心的人才流動(dòng)之間互相影響,使得秦國(guó)從落后走向富強(qiáng),最終統(tǒng)一六國(guó)。
【學(xué)位授予單位】：鄭州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：C964.2;K231;K225

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本文編號(hào)：1235943