本文關鍵詞：新民主主義革命時期中共對蒙古族干部的培養(yǎng)（1921年-1949年）

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【摘要】：新民主主義革命時期,中國共產(chǎn)黨為擴大自身在少數(shù)民族地區(qū)的影響力,以及在少數(shù)民族地區(qū)開展工作,逐步加強了對民族問題的重視程度,并將民族解放運動納入新民主主義革命的范疇之內(nèi)。為此中國共產(chǎn)黨針對各革命階段的不同形勢,出臺相應的民族政策,中共在民族政策制定方面經(jīng)歷了由無到有,從幼稚到成熟的演變過程,其中少數(shù)民族干部政策是中共民族政策的重要組成部分。本文將以中共各時期出臺的民族政策為基礎,分別闡述大革命時期、土地革命時期、抗日戰(zhàn)爭時期、解放戰(zhàn)爭時期,中共以及地方政府對蒙古族干部的培養(yǎng)。中國共產(chǎn)黨在新民主主義革命時期的各個革命階段所出臺的民族政策在文中起著基礎作用,民族干部政策是其重要組成部分。本文主要通過將各時期的中央文件與外國學者關于中共民族政策的論述相互印證,進而提出自己的觀點。中國共產(chǎn)黨和地方政府在各個時期為培養(yǎng)蒙古族干部所進行的實踐活動是文章的重要組成部分。我將從培養(yǎng)方式、課程設置、影響和存在的問題等四方面入手論述各時期的民族干部培養(yǎng)活動。最后綜合新民主主義革命時期各個革命階段的蒙古族干部培養(yǎng)的實踐活動,總結(jié)出民族干部培養(yǎng)的發(fā)展趨勢以及經(jīng)驗,以指導今后的民族干部培養(yǎng)活動。
【關鍵詞】：新民主主義革命時期 蒙古族干部培養(yǎng) 經(jīng)驗 趨勢
【學位授予單位】：內(nèi)蒙古大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：K26
【目錄】：

• 中文摘要4-6
• ABSTRACT6-11
• 緒言11-21
• 一、問題的提出11
• 二、基本史料11-14
• 三、相關研究14-16
• 四、本文結(jié)構(gòu)16-18
• 五、研究方法18-19
• 六、概念界定19-20
• 七、階段劃分20-21
• 第一章、大革命時期中共對蒙古族干部的培養(yǎng)21-26
• 第一節(jié)、中國共產(chǎn)黨的民族政策21-23
• 一、中共建立到國共合作之前(1921年-1924年)22
• 二、國共合作時期(1924年-1927年)22-23
• 第二節(jié)、中國共產(chǎn)黨為培養(yǎng)蒙古族干部所采取的措施23-24
• 一、深入蒙藏學校發(fā)展團、黨員23
• 二、派黨團員北上、南下進行學習深造23-24
• 第三節(jié)、民族干部的培養(yǎng)方式24
• 一、理論教育24
• 二、參加革命實踐24
• 第四節(jié)、民族干部培養(yǎng)的影響24-25
• 第五節(jié)、民族干部培養(yǎng)中存在的問題25-26
• 一、民族干部的培養(yǎng)持續(xù)性問題25
• 二、生源問題25-26
• 三、黨重視程度不足26
• 第二章、土地革命時期中共對蒙古族干部的培養(yǎng)26-34
• 第一節(jié)、中國共產(chǎn)黨的民族政策27-30
• 一、中共召開的提及民族政策的會議27-29
• 二、此時期中共民族政策的特點29-30
• 第二節(jié)、西蒙工委為培養(yǎng)蒙古族干部所采取的措施30-32
• 一、國內(nèi)政治形勢30-31
• 二、西蒙工委開展民族干部培養(yǎng)的實踐活動31-32
• 第三節(jié)、民族干部培養(yǎng)的影響32
• 第四節(jié)、民族干部培養(yǎng)中所存在的問題32-34
• 一、生源不足32-33
• 二、生源質(zhì)量差33
• 三、中共重視程度不足33-34
• 第三章、抗日戰(zhàn)爭時期中共對蒙古族干部的培養(yǎng)34-43
• 第一節(jié)、中國共產(chǎn)黨的民族政策34-37
• 第二節(jié)、中國共產(chǎn)黨為培養(yǎng)蒙古族干部所采取的措施37-41
• 一、少數(shù)民族干部的搖籃38-40
• 二、課程設置40-41
• 第三節(jié)、民族干部培養(yǎng)中存在的問題41-43
• 一、生源問題41-42
• 二、質(zhì)量問題42-43
• 第四章、解放戰(zhàn)爭時期中共對蒙古族干部的培養(yǎng)43-62
• 第一節(jié)、抗戰(zhàn)勝利后的戰(zhàn)略形勢43-44
• 第二節(jié)、抗戰(zhàn)勝利后的政治形勢44-46
• 一、中國共產(chǎn)黨方面44
• 二、國民黨方面44-45
• 三、內(nèi)蒙古地區(qū)的民族解放運動45-46
• 第三節(jié)、中國共產(chǎn)黨的民族政策46-47
• 第四節(jié)、中國共產(chǎn)黨培養(yǎng)民族干部的實踐活動47-58
• 一、自治運動聯(lián)合會時期47-53
• 二、自治區(qū)成立之后53-58
• 第五節(jié)、民族干部培養(yǎng)的發(fā)展趨勢58-59
• 一、民族干部培養(yǎng)任務的下移、權力下放58
• 二、對少數(shù)民族干部的培養(yǎng)由政治型領袖人物向培養(yǎng)基層、專業(yè)型干部轉(zhuǎn)變58-59
• 三、對少數(shù)民族干部的培養(yǎng),由政治型干部逐步向?qū)I(yè)型、技術型轉(zhuǎn)變59
• 四、民族干部培養(yǎng)方式日益多樣化59
• 五、高等學校和民族學院在干部的培養(yǎng)過程中所起的作用越來越大59
• 第六節(jié)、少數(shù)民族干部培養(yǎng)的經(jīng)驗59-62
• 一、堅持黨的領導和貫徹黨的民族政策60-61
• 二、積極創(chuàng)辦各種形式的民族院校和培訓班61
• 三、課程設置符合革命發(fā)展的需要61-62
• 四、根據(jù)形勢的需要及時轉(zhuǎn)變民族干部培養(yǎng)的方向62
• 結(jié)語62-63
• 參考文獻63-66
• 附錄66-69
• 致謝69

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本文編號：972964