本文關(guān)鍵詞：清末民初齊齊哈爾地區(qū)中等教育研究

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【摘要】：齊齊哈爾地區(qū)的中等教育始于清末新政時期,初步發(fā)展于民國初年,在中國近代歷史空前的政治大變革時代,齊齊哈爾地區(qū)教育也迎來了發(fā)展的機遇。自1905年起,在清政府廢科舉、興學堂的教育新政推動下,地處邊陲的齊齊哈爾亦大開興學之風。中等教育在初等教育的基礎(chǔ)上逐漸興起并發(fā)展起來,開啟了齊齊哈爾地區(qū)中等教育的近代化歷程。1912年后,齊齊哈爾近代中等教育初成體系。本文分為四個部分,首先,敘述了齊齊哈爾地區(qū)清末民初中等教育發(fā)展的基本概況,包括:中等普通教育、中等專業(yè)教育兩方面,闡述了對齊齊哈爾地區(qū)的近代中等教育發(fā)展的主要成果及認識;其次,從時代背景、初級教育的發(fā)展、地方政府的行政保障、教育名人的積極努力四個方面論述了齊齊哈爾地區(qū)中等教育發(fā)展的條件;其三,總結(jié)了清末民初齊齊哈爾地區(qū)中等教育發(fā)展所呈現(xiàn)的特點及對其的評價;其四,探討了清末民初齊齊哈爾地區(qū)中等教育發(fā)展的啟示。清末民初中等教育的興起與發(fā)展,對于齊齊哈爾地區(qū)的綜合發(fā)展起到了重要的作用,盡管與同時代的內(nèi)地教育的發(fā)展依然有一定的差距,也存在著制度與時代的局限性。但是,在近代教育體制建設(shè)、政府推動教育改革以及民間教育家辦學等方面具有一定的借鑒與啟迪意義。
【關(guān)鍵詞】：清末民初 齊齊哈爾 中等教育
【學位授予單位】：齊齊哈爾大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G639.29;K25
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 緒論7-10
• 第一章 清末民初齊齊哈爾地區(qū)中等教育發(fā)展概況10-20
• 第一節(jié) 中等普通教育10-13
• 一、清末中等普通教育的興辦10-11
• 二、民初中等普通教育的發(fā)展11-13
• 第二節(jié) 中等專業(yè)教育13-20
• 一、師范教育14-16
• （1）清末師范教育的辦學狀況14-15
• （2）民初師范教育的發(fā)展建設(shè)15-16
• 二、中等實業(yè)教育16-20
• （1）清末中等實業(yè)教育的興辦16-18
• （2）民初中等實業(yè)教育的發(fā)展18-20
• 第二章 清末民初齊齊哈爾地區(qū)中等教育發(fā)展條件20-28
• 第一節(jié) 清末新政改革的推動20-21
• 第二節(jié) 早期初等教育的基礎(chǔ)21-22
• 第三節(jié) 地方政府的高度重視22-24
• 第四節(jié) 教育名人的積極努力24-28
• 一、林傳甲的突出貢獻24-26
• 二、其他人士26-28
• 第三章 清末民初齊齊哈爾地區(qū)中等教育發(fā)展特點及評價28-32
• 第一節(jié) 發(fā)展中呈現(xiàn)的特點28-29
• 第二節(jié) 變化中應(yīng)有的評價29-32
• 一、積極作用29-30
• （1）促進地區(qū)教育的發(fā)展29
• （2）推動城市的綜合發(fā)展29-30
• 二、發(fā)展的局限30-32
• 第四章 清末民初齊齊哈爾地區(qū)中等教育發(fā)展的啟示32-36
• 第一節(jié) 教育近代化與本土化相結(jié)合32-33
• 第二節(jié) 政府推動與名人教育相結(jié)合33
• 第三節(jié) 師資建設(shè)與嚴格管理相結(jié)合33-34
• 第四節(jié) 中等教育與社會教育相結(jié)合34-36
• 結(jié)論36-37
• 參考文獻37-39
• 攻讀碩士學位期間發(fā)表學術(shù)論文情況39-40
• 致謝40

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