本文關(guān)鍵詞：江西省九江縣知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)研究（1968-1980）

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【摘要】：中國(guó)知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)作為共和國(guó)歷史上一段重的歷史事件,今天重新再去審視這段歷史,其背后所透露出計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的社會(huì)問(wèn)題依舊值得被廣泛研究。起初對(duì)于這段歷史的探討,主要還是集中在民間。真正把這段歷史回歸到學(xué)術(shù)界的是西方學(xué)者,爾后到二十世紀(jì)八十年代末中國(guó)的學(xué)者開(kāi)始把目光投向了該段歷史的研究。但是,對(duì)于該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的研究主要還是集中在全國(guó)性的研究,地區(qū)性研究還尚有不足。本文正是以此為出發(fā)點(diǎn)來(lái)探討江西省九江縣知識(shí)青上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng),從而凸顯出知青運(yùn)動(dòng)研究的地區(qū)性特色,豐富該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的研究。本文共分五大章節(jié)。引言部分分為三小節(jié),首先是對(duì)該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)研究意義的闡述,其中包括理論意義與實(shí)踐意義;其次,重點(diǎn)分析國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀;最后,簡(jiǎn)要評(píng)述研究?jī)?nèi)容、采用的研究方法、特色與創(chuàng)新之處以及已經(jīng)具備的研究基礎(chǔ)工作。第一章主要探討知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)的背景,分為全國(guó)性的知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)的背景和江西省九江縣知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)的背景。第二章主要探討江西省九江縣知青的動(dòng)員模式以及其安置情況。第三章主要探討在江西省九江縣知識(shí)青年群體的生活考察,從而勾勒出該地區(qū)知識(shí)青年的生活全貌。第四章主要分析江西省九江縣的知識(shí)青年回城及其歸宿問(wèn)題,其中著重分析了回城政策實(shí)施的具體方案和返城后的工齡計(jì)算標(biāo)準(zhǔn),為知識(shí)青年在返城后的待遇標(biāo)準(zhǔn)提供政策依據(jù)。第五章討論知識(shí)青年在江西省九江縣的積極影響與消極影響,給社會(huì)提供一個(gè)理性的思考空間。最后,在結(jié)語(yǔ)部分給出本文的立論:“艱難困苦,玉汝與成”。誠(chéng)然,知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)本身的社會(huì)效應(yīng)與否尚值得商榷,但是本文認(rèn)為知識(shí)青年這個(gè)群體是值得肯定的,在一定程度上來(lái)說(shuō)他們承擔(dān)了那個(gè)特殊歷史時(shí)期的社會(huì)責(zé)任,其貢獻(xiàn)是不可磨滅的。
【關(guān)鍵詞】：知識(shí)青年 上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng) 九江縣
【學(xué)位授予單位】：江西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：K27
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 1 引言7-14
• 1.1 選題的研究意義7-8
• 1.1.1 理論意義7
• 1.1.2 實(shí)踐意義7-8
• 1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析8-11
• 1.2.1 國(guó)內(nèi)研究8-10
• 1.2.2 國(guó)外研究10-11
• 1.3 研究方案11-14
• 1.3.1 研究?jī)?nèi)容、研究目標(biāo)和擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題11-12
• 1.3.2 擬采取的研究方法及可行性分析12
• 1.3.3 研究的特色與創(chuàng)新之處12-13
• 1.3.4 研究基礎(chǔ)和已具備的工作條件13-14
• 2 知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)的背景14-24
• 2.1 “文革”前上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)的原因15-17
• 2.1.1 解決城市就業(yè)人口及學(xué)生升學(xué)壓力15-16
• 2.1.2 推進(jìn)農(nóng)村互助合作化運(yùn)動(dòng)，，打造社會(huì)主義新農(nóng)村16
• 2.1.3 屯田戍邊，發(fā)展邊疆經(jīng)濟(jì)16-17
• 2.2 “文革”時(shí)期上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)的原因17-19
• 2.2.1 意識(shí)形態(tài)動(dòng)機(jī)—受民粹主義影響17-18
• 2.2.2 再教育理論的提出—妥善解決紅衛(wèi)兵運(yùn)動(dòng)18-19
• 2.3 九江縣知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)的地域背景19-20
• 2.4 九江縣知青來(lái)源地問(wèn)題20-24
• 3 知識(shí)青年的動(dòng)員及其安置情況24-31
• 3.1 知青的動(dòng)員情況考察24-26
• 3.2 知青的安置形式26-27
• 3.3 知青安置經(jīng)費(fèi)問(wèn)題27-29
• 3.4 知青吃糧及住房問(wèn)題29-31
• 4 知識(shí)青年群體生活考察31-35
• 4.1 勞動(dòng)生活狀況31-32
• 4.2 婚姻生活狀況32-33
• 4.3 文體生活狀況33-35
• 5 知識(shí)青年返城及其歸宿35-40
• 5.1 知青返城政策的實(shí)施35-37
• 5.2 知青返城后的去向及工齡計(jì)算問(wèn)題37-40
• 6 知識(shí)青年在當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)影響40-45
• 6.1 給當(dāng)?shù)貛?lái)的積極影響40-43
• 6.2 給當(dāng)?shù)貛?lái)的消極影響43-45
• 結(jié)語(yǔ)45-47
• 參考文獻(xiàn)47-51
• 致謝51-52
• 在讀期間公開(kāi)發(fā)表論文（著）及科研情況52

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