孫詒讓是晚清的經(jīng)學大師，他研究的范圍甚廣，一生著書數(shù)十種。晚年目睹清王朝內憂外患，風雨飄搖，社會各種矛盾也日趨激化，引起他的思想和文化主張發(fā)生了較大的變化。作為一名愛國的知識分子，在民族危亡的刺激下，他憂國憂民，積極主張變法維新，閱覽進步書籍，致力于興教強國。從1895年開始，致力于教育、實業(yè)強國，服務鄉(xiāng)邦。在溫、處兩地16縣創(chuàng)辦各級各類學校300多所，成立各種進步社會機構。1905年開始擔任溫處學務分處總理，1907年又被推為浙江教育總會副會長。 本文從兩個方面介紹了晚年孫詒讓的辦學歷程。先講述了他在浙江南部地區(qū)對教育近代化的實踐探索，創(chuàng)辦各類學校的具體情況，從“以應時需”創(chuàng)辦的各類學校開始，到職業(yè)教育、社會教育及主持溫處學務分處后大力發(fā)展地方教育等等，稱贊他在浙江南部起到了開風氣的作用，是興辦新式教育的主力，并由此給浙南新式教育帶來的飛躍式的發(fā)展。接著闡述他在籌措教育經(jīng)費方面的各種方法與措施，反映地方近代教育興辦之難，借以凸現(xiàn)孫詒讓興教實踐的社會價值意義。結語部分對他興教強國的思想淵源進行了的分析，闡述了他的普及教育思想、如何更新教育觀念、教學內容、教育方法等內容等，并對他勇于興辦...

【文章頁數(shù)】：53 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
第一章 孫詒讓對浙南地區(qū)教育近代化的探索實踐
    (一) 孫詒讓的變法主張及創(chuàng)辦各類學校"以應時需"
    (二) 大力發(fā)展職業(yè)教育
    (三) 開展社會教育,創(chuàng)建良好社會文明的努力
    (四) 主持溫處學務分處,發(fā)展地方教育
第二章 地方近代教育辦學之難——孫詒讓興教辦學經(jīng)費籌措研究
    (一) 興教籌款活動積極性的來源
    (二) 對興教阻力來源的認識
    (三) 地方官吏對教育經(jīng)費籌措過程中的敷衍延宕態(tài)度
    (四) 以孫詒讓為首的興教士紳在籌措教育經(jīng)費中采取的方法
結語
參考書目
后記
攻讀學位期間發(fā)表的學術論文



本文編號：3905528