發(fā)布時(shí)間：2021-12-17 11:03

　　陳登原是現(xiàn)代中國專門史大家,平生致力于中國通史、思想史、文化史、經(jīng)濟(jì)史、文獻(xiàn)學(xué)等研究�！蛾愂细咧斜緡贰氛J(rèn)為歷史學(xué)習(xí)的意義是懷舊感新,古史的榮光可以提振民族信心;重視文化史,重視歷史連續(xù)性,采用重聯(lián)貫與評(píng)注的編排方式,是該書的特色;提出"四大發(fā)明",從歷史上對(duì)海的態(tài)度來追尋近代外交失敗的原因等,體現(xiàn)了陳登原的歷史認(rèn)識(shí)�！蛾愂细咧斜緡贰穾в袀�(gè)人研究的色彩,在20世紀(jì)30年代的教科書中別具一格,對(duì)陳登原后來的著述有一定的影響。 

【文章來源】：歷史教學(xué)問題. 2019,(05)CSSCI

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
一、《陳氏高中本國史》之編寫
二、重視文化史:從古史光榮中提振民族信心
三、史事之影響:海洋與近代中國外交的失敗
四、重聯(lián)貫與評(píng)注:《陳氏高中本國史》之編排特色
    (一)重聯(lián)貫。
    (二)評(píng)注。
        一是注釋,列出征引書目,交代材料出處。
        二是點(diǎn)評(píng),表達(dá)其看法。
        三是重聯(lián)貫性的表現(xiàn)之一。
五、《陳氏高中本國史》與陳登原的學(xué)術(shù)研究
    (一)編寫要旨。
    (二)歷史分期。
    (三)內(nèi)容安排。
結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中國古代“四大發(fā)明”說法的形成及其他[J]. 王慶.  自然辯證法研究. 2017(08)
[2]民族主義與歷史知識(shí)的重構(gòu)——以民國中小學(xué)歷史教科書中的“四大發(fā)明”表述為例[J]. 張國榮.  清華大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2012(05)
[3]陳登原及其文獻(xiàn)學(xué)論著[J]. 范凡.  圖書情報(bào)工作. 2006(02)
[4]評(píng)陳登原的《中國文化史》[J]. 姜海.  湖北大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 1999(04)

碩士論文
[1]陳登原學(xué)術(shù)研究[D]. 郭海清.華東師范大學(xué) 2005



本文編號(hào)：3539986