<正>時下學人對"書法教育"的關(guān)注與研究,大多立足于現(xiàn)代美術(shù)教育學科建設(shè)與發(fā)展脈絡,書法教育史研究的學術(shù)邏輯也基本上沿著這條路子走,帶有鮮明的"以今論古"的方法特點。其實"書法教育"這個概念的提出,本身就存在不同的看法:有狹義的理解,落腳在基礎(chǔ)普惠性的教學與實踐和高等專業(yè)學術(shù)性的研究與創(chuàng)作;有廣義的理解,擴展為整個書寫文化的研習與傳承。而從文化脈絡與歷史邏輯的 

【文章來源】：書法教育. 2019,(01)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【參考文獻】：
博士論文
[1]民國時期書法教育的轉(zhuǎn)型與發(fā)展研究[D]. 賈韜.南京師范大學 2020



本文編號：3491089