社會發(fā)展，教育先行。教育是一個國家經(jīng)濟和社會發(fā)展的基石，而教育的基礎(chǔ)又在于教師，所以在一定意義上可以說教師是一個國家經(jīng)濟和社會發(fā)展的關(guān)鍵，但是對于中小學(xué)教師的相關(guān)研究還比較薄弱，因而它有著廣闊的研究空間和重要價值。當(dāng)然，筆者無力就全國范圍內(nèi)對整個中小學(xué)教師的工資及其生活狀況做一個全方位長時段的全面考察，因此筆者將選取在一個特定時段內(nèi)一個小縣城的中小學(xué)教師群體為代表進行研究。本文以建國初期（1949—1956）臨汾縣公辦中小學(xué)教師工資及生活狀況為研究對象，考察臨汾縣中小學(xué)教師工資的具體狀況以及工資對教師生活、教師發(fā)展和對社會的影響。本文分為四個部分，自宏觀到微觀、從理論到實踐論述了建國初期（1949—1956）臨汾縣中小學(xué)教師的工資及生活狀況。首先，通過文本展示了1945年到1956年全國中小學(xué)教師的工資及生活狀況，并詳細論述了建國初期中小學(xué)教師工資制度的沿革。透過對文本的解讀可以發(fā)現(xiàn)建國初期中小學(xué)教師工資待遇穩(wěn)步提高。其次，從微觀上分析建國初期（1949—1956）臨汾縣中小學(xué)教師工資的具體狀況，從而發(fā)現(xiàn)臨汾縣中小學(xué)教師的工資自1949年至1956年是符合全國中小教師工資制度的，但也有... 

【文章來源】：山西師范大學(xué)山西省

【文章頁數(shù)】：61 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 研究的價值與意義
    1.2 學(xué)術(shù)史綜述
    1.3 研究思路和方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
    1.4 相關(guān)界定與說明
        1.4.1 時間界定
        1.4.2 空間界定
        1.4.3 概念界定
2 建國初期中小學(xué)教師工資及生活狀況
    2.1 建國前夕中小學(xué)教師工資及生活狀況（1945—1949）
        2.1.1 國統(tǒng)區(qū)的中小學(xué)教師工資及生活狀況
        2.1.2 解放區(qū)的中小學(xué)教師工資及生活狀況
    2.2 建國初期中小學(xué)教師工資制度沿革（1949—1956）
        2.2.1 第一階段：供給制與工資制并存
        2.2.2 第二階段：貨幣工資制
3 建國初期臨汾縣中小學(xué)教師的工資狀況
    3.1 解放前夕臨汾縣中小學(xué)教師的工資狀況（1945—1949）
        3.1.1 閻戰(zhàn)區(qū)中小學(xué)教師的工資狀況
        3.1.2 解放區(qū)中小學(xué)教師的工資狀況
    3.2 建國初期臨汾縣中小學(xué)教師工資的初步改善（1949—1955）
        3.2.1 建國初期臨汾縣政治經(jīng)濟文化教育狀況
        3.2.2 新中國成立初期施行“米薪制”
        3.2.3 實行工資制
    3.3 1956 年臨汾縣中小學(xué)教師工資改革
        3.3.1 改革背景
        3.3.2 具體內(nèi)容
        3.3.3 方法和步驟
        3.3.4 經(jīng)驗和不足
4 建國初期臨汾縣中小學(xué)教師的生活狀況
    4.1 臨汾縣中小學(xué)教師物質(zhì)生活狀況
        4.1.1 建國前夕臨汾縣中小學(xué)教師的生活狀況（1945—1949）
        4.1.2 臨汾縣中小學(xué)教師處于低收入狀態(tài)（1949—1951）
        4.1.3 臨汾縣中小學(xué)教師經(jīng)濟收入有較大的提高（1952—1956）
        4.1.4 與其他地區(qū)中小學(xué)教師工資比較
        4.1.5 與其他行業(yè)人員工資比較
    4.2 臨汾縣中小學(xué)教師精神生活狀況
5 建國初期臨汾縣中小學(xué)教師工資待遇的影響
    5.1 臨汾縣中小學(xué)教師工資待遇對教師發(fā)展的影響
        5.1.1 教師待遇對教師隊伍穩(wěn)定性的影響
        5.1.2 教師待遇對在職教師的影響
        5.1.3 教師待遇對擇業(yè)心理的影響
    5.2 臨汾縣中小學(xué)教師工資待遇的改善給臨汾縣帶來的社會效益
        5.2.1 提高文化素質(zhì)
        5.2.2 輸送專業(yè)人才
        5.2.3 促進經(jīng)濟發(fā)展
結(jié)語
參考文獻
致謝
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文


【參考文獻】：
期刊論文
[1]建國以來中學(xué)教師工資制度的改革[J]. 田正平,楊云蘭.  教育評論. 2008(06)
[2]民國時期鄉(xiāng)村小學(xué)教員收入狀況考察——中國教育早期現(xiàn)代化問題研究之一[J]. 郝錦花,田正平.  教育與經(jīng)濟. 2007(02)
[3]民國時期教師生活待遇研究的回顧與反思[J]. 嚴奇巖.  南通大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版). 2006(02)
[4]二十世紀二三十年代小學(xué)教師的薪水及其生活狀況[J]. 陳育紅.  民國檔案. 2004(04)
[5]20世紀30年代四川小學(xué)教師待遇狀況[J]. 曾崇碧,王勇.  西南交通大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2003(01)
[6]抗戰(zhàn)時期高校教師工資制度及生活狀況初探[J]. 姜良芹.  南京師大學(xué)報(社會科學(xué)版). 1999(03)
[7]二三十年代教師、公務(wù)員工資及生活狀況考[J]. 慈鴻飛.  近代史研究. 1994(03)
[8]以做好工作來感謝黨的關(guān)懷[J]. 郝名頤.  江蘇教育. 1956(21)

碩士論文
[1]我國普通高中教師工資制度改革研究[D]. 肖艷.華中師范大學(xué) 2010
[2]上海市中小學(xué)教師工資及生活狀況考（1920年代-1950年代）[D]. 吳金燕.華東師范大學(xué) 2009
[3]上海公立高校教師工薪收入及生活狀況考察（1930年代—1950年代）[D]. 沈楠.華東師范大學(xué) 2007
[4]上海市公務(wù)人員工資及生活狀況考察（1930-1956年）[D]. 李燕.華東師范大學(xué) 2007



本文編號：3485586