1937年"七七事變"后,鄭天挺帶領(lǐng)師生南渡昆明西南聯(lián)大,并于1940年因緣際會(huì)出任西南聯(lián)大總務(wù)長(zhǎng),繁忙的行政與教學(xué)科研并重。鄭天挺在"烽火連三月"的生存境遇下,堅(jiān)守讀書志趣。八載春秋,他有著深邃的讀書思考與治學(xué)追求,年富力強(qiáng)地開始了一段"讀書治學(xué)長(zhǎng)征"。從閱讀史視域下探討其讀書治學(xué),審視其讀書取向和學(xué)術(shù)旨趣,管窺鄭天挺的君子人格和家國(guó)情懷,從而借以緬懷那段弦歌不輟的聯(lián)大歲月,以充分吮吸其豐富的精神養(yǎng)分。 

【文章來源】：成都理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2020,28(05)

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、西南聯(lián)大初期的讀書治學(xué)光景
    (一)抗戰(zhàn)初期的讀書治學(xué)圖景
    (二)西南聯(lián)大時(shí)期的教學(xué)與科研
二、“總務(wù)長(zhǎng)”六載歲月中的“閱讀史”
    (一)繁雜公務(wù)之余的讀書與治學(xué)旨趣
    (二)鄭天挺的讀書取向與學(xué)術(shù)實(shí)踐
三、“南渡”以來的“購(gòu)書網(wǎng)絡(luò)”
    (一)“南渡”以來的購(gòu)書活動(dòng)
    (二)購(gòu)書與讀書之艱
四、西南聯(lián)大時(shí)期讀書治學(xué)的省思
    (一)“閱讀史”省思
    (二)治學(xué)與為人的省思
五、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]鄭天挺:萬里孤征心許國(guó)[J]. 徐秀麗.  同舟共進(jìn). 2019(06)
[2]鄭天挺與歷史地理學(xué)研究[J]. 孫衛(wèi)國(guó).  天津社會(huì)科學(xué). 2019(02)
[3]鄭天挺和孟森的學(xué)術(shù)交誼與明清史研究[J]. 段曉亮.  史學(xué)史研究. 2019(01)
[4]西南聯(lián)大學(xué)人訪書閱讀活動(dòng)考察——基于《鄭天挺西南聯(lián)大日記》的解析[J]. 劉火雄.  現(xiàn)代出版. 2019(01)
[5]楊翼驤與鄭天挺之學(xué)術(shù)交誼[J]. 孫衛(wèi)國(guó).  史學(xué)史研究. 2014(04)
[6]治學(xué)的門徑與取法——晚清民國(guó)研究的史料與史學(xué)[J]. 桑兵.  中山大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2014(01)
[7]鄭天挺先生在西南聯(lián)大[J]. 楊紹軍.  學(xué)術(shù)探索. 2010(01)



本文編號(hào)：3290919