二十世紀三十年代,位處河南西南的宛西地區(qū)興起了一場影響深遠的鄉(xiāng)村建設(shè)運動。這場運動持續(xù)十幾年（1930—1943）,以“地方自治”為口號,在政治、經(jīng)濟、教育、軍事等方面進行了有濃重地方特色的體制改良。宛西自治領(lǐng)導(dǎo)人在孫中山地方自治思想基礎(chǔ)之上,結(jié)合當時影響深遠的鄉(xiāng)村建設(shè)思想,從宛西社會實際出發(fā),創(chuàng)辦出自治的指導(dǎo)理論——三自政策。同時,三自主義作為宛西進行鄉(xiāng)村自治的目標和歸宿,具有濃重的地方色彩,在十幾年間成功地指導(dǎo)了宛西自治的進行,所以在當時聲名遠播,反響很大。三自主義作為宛西地方自治的理論依據(jù),其操作程序是:由安定社會秩序的帶有軍事色彩的自衛(wèi)入手（自衛(wèi)）;憑借主要由地方紳士、知識分子組成的自治團體從事社會性的興利除弊（自治）;從開源、節(jié)流兩個方面復(fù)興和發(fā)展經(jīng)濟,將各類教育一以貫之（自富）。這樣就帶有了濃重的地方色彩,成為一種獨特的區(qū)域發(fā)展模式。在宛西鄉(xiāng)村建設(shè)中,教育居于很重要的地位。之所以這么說,是因為教育,不僅是宛西鄉(xiāng)建的主要內(nèi)容之一,同時也是進行鄉(xiāng)建不可缺少的手段和工具:教育貫穿于三自政策中,形成與此密切相關(guān)的三自教育,成為鄉(xiāng)建思想乃至運動推行最終得以在宛西民眾中得到理解、認可、... 

【文章來源】：華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：73 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
緒論
    一、選題意義與寫作緣起
    二、先行研究概況
第一章 自治前的宛西社會環(huán)境
    一、不堪政局—匪患肆虐、軍隊騷擾
    二、凋敝破產(chǎn)—蕭條衰敗的社會經(jīng)濟狀況
    三、民智未開—宛西的教育狀況
第二章 宛西自治教育理論的形成
    一、宛西自治派的自治理論
    二、地方自治教育理論的形成
第三章 宛西自治教育的具體實踐
    一、學(xué)校教育體系的設(shè)立及其發(fā)展
    二、社會教育的實踐
    三、宛西鄉(xiāng)村師范學(xué)校
第四章 宛西自治教育取得的成果及其評價
    一、奠定了地方教育體系
    二、穩(wěn)定社會、推動地方經(jīng)濟發(fā)展
    三、特征與評價
參考文獻
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]彭禹廷鄉(xiāng)村建設(shè)教育思想與實踐[J]. 萬新芳.  鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版). 2006(05)
[2]試論彭禹廷“三自主義”理論的實踐途徑[J]. 萬新芳.  北京科技大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2006(03)
[3]論國民黨新縣制與地方自治的關(guān)系[J]. 陳雷.  阜陽師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版). 2006(04)
[4]宛西自治派與區(qū)域性現(xiàn)代化教育實驗[J]. 萬新芳.  韶關(guān)學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)). 2006(05)
[5]宛西自治派與國民黨人的人脈關(guān)系[J]. 萬新芳.  史學(xué)月刊. 2006(05)
[6]宛西自治派與共產(chǎn)黨人的人脈關(guān)系[J]. 萬新芳.  河南大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2006(01)
[7]民國鄉(xiāng)村自治的教訓(xùn)[J]. 廖建林.  咸寧學(xué)院學(xué)報. 2005(04)
[8]近二十年來民國鄉(xiāng)村建設(shè)運動研究綜述[J]. 何建華,于建嶸.  當代世界社會主義問題. 2005(03)
[9]晏陽初梁漱溟鄉(xiāng)村建設(shè)思想比較研究[J]. 李文珊.  學(xué)術(shù)論壇. 2004(03)
[10]試論盧作孚在民國鄉(xiāng)村建設(shè)運動中的歷史地位——兼談民國兩類鄉(xiāng)建模式的比較[J]. 郭劍鳴.  四川大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2003(05)



本文編號：3049487