發(fā)布時間：2017-04-11 10:06

  本文關鍵詞：晚清紳士家庭的孩子們（1880-1910），由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：已有的對晚清民初知識分子的研究可謂汗牛充棟,其中一個有趣的現象是大多數研究者在個案研究中頗能注意到個體早年經歷對其人格或思想觀念的影響,然而在群體研究中卻常常忽視或者不愿對此一問題作深入的論述。學界對近現代知識分子的代際劃分特別是晚清知識分子和“五四”知識分子群體的劃分基本上已經形成共識,對各代知識分子的特征也有不少學者曾做出論述,在承認個體差異的基礎上,生長于同一時代的知識分子擁有共同的集體記憶并且這種時代經歷在他們身上留下深刻印記的觀點是成立的。本文以晚清(1880-1910年)知識階層的孩子們?yōu)檠芯繉ο?從生活史的研究角度,論述他們在晚清這一“轉型時代”中是如何被塑造的,此一段經歷究竟在他們生命中留下怎樣的痕跡,不同的人生經歷對代際特征的形成有怎樣的作用等問題。在晚清西潮東來的潮流中以及改(廢)科舉興學堂的制度改革下,苦讀登科入仕的道路已經走不通,晚清知識階層不得不重新規(guī)劃孩子們的求學之路,家庭教育適時而動,與學堂教育相配合或相牽扯,完成知識人知識結構的更新與融合。兒時玩耍的游戲、不斷擺弄的玩具留下了關于已經逝去的最美好的童真和最純樸的鄉(xiāng)土氣息的記憶,它們也曾經為孩子們堆砌了一個想象自己的世界,晚清知識分子可以被看作是懷疑的一代,而他們的后輩則是行動的一代,后來的自我某種程度上可看作想象自我的完成。早年的家庭情感經歷,特別是與父母的感情,是他們后來生活與觀念中不可跨越的問題,他們與父親的或親密或疏離或認同或背叛,成為窺探不同代際知識人復雜關系的缺口。無論是智識教育上的更新與固守,還是理想中的為國犧牲與光耀門楣,抑或家庭中順從長輩與追求自我,都可見家庭與國家對孩子所有權之沖突與合作,家庭權力在晚清國民運動中萎縮,晚清知識階層的后輩逐漸走出家庭向國家之民轉變。
【關鍵詞】：孩子們 知識階層 晚清 生活史
【學位授予單位】：華東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：K252
【目錄】：

• 論文摘要6-7
• ABSTRACT7-9
• 目錄9-11
• 導論11-24
• 第一章 國家之希望——晚清孩子概觀24-41
• 一、社會如何看待孩子24-30
• 二、期望中的孩子形象30-33
• 三、晚清知識階層33-39
• 四、紳士家庭的孩子們39-41
• 第二章 晚清紳士子弟的家庭教育41-85
• 一、甲午戰(zhàn)前的家庭教育(1880-1894年)42-52
• 二、新舊并舉的家庭教育(1895-1910年)52-69
• 三、最后的科舉考試69-73
• 四、私塾還是學堂?73-81
• 五、小結81-85
• 第三章 玩樂世界——小豪杰之塑造85-115
• 一、童年的游戲85-92
• 二、兒時耍貨92-100
• 三、成人世界對孩子嬉戲的態(tài)度100-104
• 四、英雄故事104-110
• 五、豪杰的誕生110-115
• 第四章 家庭情感115-153
• 一、傳統(tǒng)社會家庭成員角色116-119
• 二、最完美的人——母親119-122
• 三、孤兒寡母122-132
• 四、孩子眼中的父親132-139
• 五、"我是我父親的兒子"139-147
• 六、父子之間的沖突與糾纏147-153
• 結語153-160
• 參考文獻160-170
• 附表一:1880-1894與1895-1910出生組受教育經歷170-180
• 附表二:早年喪父或喪母180-181
• 后記181

【引證文獻】

中國期刊全文數據庫 前1條

1 蘇全有;;沒有兒童的兒童史(上)——對近代中國兒童史研究的回顧與反思[J];河南理工大學學報(社會科學版);2013年02期

中國博士學位論文全文數據庫 前1條

1 季瑾;家庭教育現代化的啟動與發(fā)展[D];南京師范大學;2013年

  本文關鍵詞：晚清紳士家庭的孩子們（1880-1910），，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：298844