清朝初年,清朝統(tǒng)治者在東北地區(qū)實(shí)行“封禁政策”,造成東北地區(qū)教育文化落后的局面。隨著營口開埠,東北地區(qū)的經(jīng)濟(jì)有了長足的發(fā)展。伴隨著清末新政的實(shí)施,以開啟民智為宗旨的教育改革逐漸展開,教育得到了前所未有的發(fā)展。為了彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足,社會教育逐漸發(fā)展起來。本文在前人研究的基礎(chǔ)上,對民國時(shí)期吉林地區(qū)社會教育的發(fā)生、發(fā)展等問題進(jìn)行梳理研究。文章主體主要分為三部分:第一部分,民國時(shí)期吉林地區(qū)社會教育開展的背景。社會教育興起與當(dāng)時(shí)社會的政治、經(jīng)濟(jì)、文化以及思想都密切相關(guān)。首先對此進(jìn)行探討,其次對社會教育的發(fā)展背景進(jìn)行細(xì)致的分析。第二部分,1912-1931年吉林地區(qū)社會教育發(fā)展概況。首先厘清該時(shí)期相關(guān)機(jī)構(gòu)的創(chuàng)立與發(fā)展,然后把吉林地區(qū)社會教育分為兩大類,并從這兩方面來嘗試還原民國時(shí)期的吉林社會教育狀況。第三部分,1912-1931年吉林地區(qū)社會教育的影響及不足。首先全面評價(jià)社會教育所產(chǎn)生的影響,其次總結(jié)社會教育發(fā)生發(fā)展的不足,并反思其對當(dāng)今社會教育的一些啟示。
【學(xué)位單位】：長春師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：K258
【文章目錄】：
摘要
Abstract
一、緒論
    （一）選題原因與背景
    （二）相關(guān)界定
        1.時(shí)間界定
        2.吉林地區(qū)的界定
        3.社會教育的界定
    （三）相關(guān)文獻(xiàn)綜述
        1.著作類
        2.論文類
    （四）研究方法
        1.歷史文獻(xiàn)研究法
        2.案例研究法
        3.多學(xué)科交叉研究法
二、民國時(shí)期吉林地區(qū)社會教育開展的社會基礎(chǔ)
    （一）民初吉林地區(qū)政治環(huán)境的變化
    （二）吉林地區(qū)的經(jīng)濟(jì)狀況
    （三）吉林地區(qū)的文化氛圍
三、民國時(shí)期吉林地區(qū)社會教育的發(fā)展概況
    （一）社會式社會教育事業(yè)的創(chuàng)辦
        1.圖書館
        2.報(bào)刊業(yè)
        3.通俗教育講演所
    （二）學(xué)校式社會教育事業(yè)的開展
四、民國時(shí)期吉林地區(qū)社會教育的影響及不足
    （一）影響
        1.啟發(fā)民智,改善風(fēng)氣
        2.推動(dòng)了吉林的近代化進(jìn)程
        3.彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足
    （二）不足
        1.封建思想殘余較多
        2.經(jīng)費(fèi)不足
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
在學(xué)期間公開發(fā)表論文及著作情況
致謝

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2855359