發(fā)布時(shí)間：2018-04-28 17:38

  本文選題：清末福建 + 留學(xué)生　； 參考：《華僑大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：甲午戰(zhàn)爭后,留學(xué)日本成為了一股蓬勃的歷史潮流。1896年至1911,在地方督撫的支持和日本友人的幫助下,近千名福建學(xué)子?xùn)|渡留日,包括福建留日女生。清末福建留日學(xué)生群體的出現(xiàn)是福建學(xué)生順應(yīng)“時(shí)代”大潮的結(jié)果。本文根據(jù)對史料進(jìn)行的數(shù)量分析,認(rèn)為福建留日學(xué)生的群體特征為,數(shù)量上超過本省人口所占全國人口比例,留學(xué)方式上自費(fèi)生比例較高,平均年齡較小,選擇的學(xué)校和專業(yè)方面傾向法政。清末福建學(xué)生中的先進(jìn)分子結(jié)合各自所學(xué),積極參與各項(xiàng)社會活動,在不同領(lǐng)域履行“時(shí)代”責(zé)任�！熬芏砹x勇隊(duì)”被清政府打壓和“二陳”的殉死事件,一方面體現(xiàn)了留日學(xué)生群體政治上面臨的尷尬處境,另一方面也促進(jìn)了革命形勢的發(fā)展。1911年春,林文、林覺民等福建留日學(xué)生在黃興的召喚下參與了震驚中外的黃花崗起義。黃花崗之役使福建留日學(xué)生的革命黨人遭受嚴(yán)重?fù)p失,福建留日學(xué)生群體參與革命活動的中心轉(zhuǎn)移到省城福州。1911年11月9日,在同盟會福建支部和駐閩新軍的配合下,福州順利光復(fù)。部分留日學(xué)生是福州革命團(tuán)體的重要參與者。日本士官學(xué)校歸國的畢業(yè)生,在福建新軍中充當(dāng)了重要的將領(lǐng)。留日學(xué)校劉崇佑、林長民主導(dǎo)的福建咨議局,在光復(fù)前庇護(hù)了革命團(tuán)體�？傊�,福建留日學(xué)生群體在福州光復(fù)之役中擔(dān)當(dāng)了“支柱”的作用。在福建各地,還有留日學(xué)生宋淵源鎮(zhèn)撫閩南,黃緗、涂開榘等在莆田宣傳革命,楊仰程、康紹麟、丁仰皋等將革命思想帶到山城汀州等事跡,上述行為均促進(jìn)了當(dāng)?shù)厣鐣白呦蚬埠汀�。清末福建留日學(xué)生群體通過積極參與社會活動和革命活動,回應(yīng)了“時(shí)代”的召喚。
[Abstract]:After the Sino-Japanese War, studying in Japan became a vigorous historical trend. From 1896 to 1911, with the support of the local governor and the help of Japanese friends, nearly 1,000 Fukien students, including Fujian girls studying in Japan, crossed to the east to study in Japan. The appearance of Fujian students' group in Japan in late Qing Dynasty was the result of Fujian students conforming to the tide of the times. Based on the quantitative analysis of historical data, this paper holds that the group characteristics of Fujian students studying in Japan are that the number exceeds the proportion of the population in the whole country, the proportion of self-funded students in the way of studying abroad is higher, and the average age is small. The chosen schools and specialties tend to be legalistic. In the late Qing Dynasty, the advanced elements of Fujian students took part in various social activities and fulfilled the responsibility of the times in different fields. The incident of "refusing the Russian Yiyong team" to be suppressed by the Qing government and the martyrdom of "two Chen" reflected on the one hand the embarrassing situation facing the group of students studying in Japan on the one hand, and on the other hand promoted the development of the revolutionary situation. In the spring of 1911, Lin Wen, Lin Chueh-min and other Fukien students in Japan participated in the Huanghuagang uprising, which shocked China and foreign countries. The conscription of Huang Huagang caused serious losses to the revolutionaries of students studying in Japan in Fujian, and the center of the group of Fujian students studying in Japan to participate in revolutionary activities was transferred to Fuzhou, the provincial capital. On November 9, 1911, with the cooperation of the Fujian branch of the League and the Forces nouvelles stationed in Fujian, Fuzhou was restored smoothly. Some students studying in Japan are important participants in Fuzhou revolutionary organizations. Japanese cadet school returned to the country, in Fujian Xinjun served as an important general. Liu Chongyou, a school in Japan, led by Lin Changmin, sheltered revolutionary groups before the restoration. In short, Fujian students in Japan played a "pillar" role in the restoration of Fuzhou. In all parts of Fujian, there are also students studying in Japan, Song Yuanyuan, Fufu Minnan, Huang Xiang, Tu Kai-ei, and others who propagandized the revolution in Putian. Yang Yangcheng, Kang Shaolin, Ding Yanggao, and so on, brought revolutionary ideas to the Shancheng and Ting Zhou cities. All of these actions have promoted the local society to "go Republican". In the late Qing Dynasty, Fujian students responded to the call of the times by actively participating in social activities and revolutionary activities.
【學(xué)位授予單位】：華僑大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：K252

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 謝忠宇;戰(zhàn)前中國留日學(xué)生與日本的矛盾沖突考略[J];日本學(xué)論壇;2004年03期

2 邢源;;清末陜西留日學(xué)生考略[J];延安大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2006年05期

3 周立英;;1904年云南留日學(xué)生淺析[J];云南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版);2008年05期

4 潘云成;;論晚清留日學(xué)生對我國近代社會變革的影響[J];凱里學(xué)院學(xué)報(bào);2009年01期

5 謝忠強(qiáng);;1905年中國留日學(xué)生風(fēng)潮述略[J];山西師大學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2009年04期

6 徐志民;;大正中后期日本政府改善中國留日學(xué)生政策述論[J];徐州師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版);2009年06期

7 徐志民;;1918～1926年日本政府改善中國留日學(xué)生政策初探[J];史學(xué)月刊;2010年03期

8 鞠玉華;岳程楠;;留日學(xué)生與清末四川教育變革[J];暨南學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版);2010年02期

9 陸軍;;清末安徽留日學(xué)生述論[J];昆明學(xué)院學(xué)報(bào);2012年02期

10 李芳;;嚴(yán)修《東游日記》中的黔籍留日學(xué)生[J];貴州文史叢刊;2013年03期

相關(guān)會議論文 前10條

1 徐志民;;大正中后期日本政府改善中國留日學(xué)生政策探析(1918～1926)[A];中國社會科學(xué)院近代史研究所青年學(xué)術(shù)論壇(2008年卷)[C];2009年

2 徐志民;;日本的中國留日學(xué)生政策(1937～1945)[A];中國社會科學(xué)院近代史研究所青年學(xué)術(shù)論壇（2012年卷）[C];2013年

3 何揚(yáng)鳴;;浙江早期留日學(xué)生述略[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（3）——中國教育制度史研究[C];2009年

4 橫田素子;;蒙古留日學(xué)生會及其《祖國》雜志[A];蒙古史研究（第十輯）[C];2010年

5 徐志民;;抗戰(zhàn)時(shí)期日本對偽蒙疆政權(quán)留日學(xué)生政策[A];中華民族的抗?fàn)幣c復(fù)興——第一、二屆海峽兩岸抗日戰(zhàn)爭史學(xué)術(shù)研討會論文集（下）[C];2007年

6 木基元;;清末留日學(xué)生創(chuàng)辦的《云南》雜志及其革命影響[A];百年軍校 將帥搖籃[C];2009年

7 李喜所;;辛亥革命前的留日學(xué)生運(yùn)動[A];紀(jì)念辛亥革命七十周年學(xué)術(shù)討論會論文集（上）[C];1981年

8 杜鵑;;云南留日學(xué)生與辛亥革命[A];云南省社科界紀(jì)念辛亥革命100周年文集[C];2011年

9 徐志民;;近代日本政府對中國留日學(xué)生政策述評(1896～1931)[A];中國社會科學(xué)院近代史研究所青年學(xué)術(shù)論壇（2007年卷）[C];2007年

10 鄭匡民;;清末留日學(xué)生民族意識的覺醒——以明治日本的影響為例[A];近代思想史研究（第10輯）[C];2013年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 日本杏林大學(xué)副教授 劉迪;第三代留日學(xué)生該學(xué)什么[N];東方早報(bào);2009年

2 北京大學(xué)歷史系教授、博士生導(dǎo)師 中外關(guān)系史研究所所長 全國政協(xié)委員 國家清史編纂委員會委員 中國中日關(guān)系史學(xué)會副會長 王曉秋;清末為何出現(xiàn)留日熱潮[N];中國文化報(bào);2009年

3 中國人民大學(xué)清史研究所 顏軍;留日學(xué)生同鄉(xiāng)會與清末變革[N];光明日報(bào);2009年

4 演講人 王曉秋;辛亥革命與留日學(xué)生[N];人民政協(xié)報(bào);2010年

5 陳敏;回眸近代留日潮[N];團(tuán)結(jié)報(bào);2011年

6 陳靜波;一本應(yīng)該記住的雜志——《云南》[N];中國檔案報(bào);2005年

7 山西大學(xué)歷史文化學(xué)院 楊彩丹;山西大學(xué)堂留日學(xué)生與辛亥革命[N];光明日報(bào);2011年

8 秦時(shí)月　(嘉興);從140名中國留日學(xué)生被開除說起[N];嘉興日報(bào);2011年

9 歐美同學(xué)會、中國留學(xué)人員聯(lián)誼會留日同學(xué)會會長 黃榮輝;做民間友好使者[N];人民日報(bào);2007年

10 張小銳;孫中山在東京的一則演說會公告[N];中國檔案報(bào);2011年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前4條

1 呂順長;清末中日教育交流之研究[D];浙江大學(xué);2007年

2 李躍乾;日據(jù)時(shí)期臺灣留日學(xué)生與戰(zhàn)后臺灣政治[D];廈門大學(xué);2007年

3 劉學(xué)兵;王希天生平與思想研究[D];東北師范大學(xué);2012年

4 潘喜顏;清末歷史譯著研究（1901-1911）[D];復(fù)旦大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 張瑞;清末湖北留日學(xué)生與地方文教事業(yè)[D];華中師范大學(xué);2016年

2 石卉;民國時(shí)期山西籍留日學(xué)生研究[D];內(nèi)蒙古大學(xué);2017年

3 任欣欣;1918年中華民國留日學(xué)生救國團(tuán)研究[D];吉林大學(xué);2009年

4 孫燕;留日學(xué)生與清末立憲運(yùn)動研究[D];南京師范大學(xué);2005年

5 徐志民;清末山東留日學(xué)生與近代山東的政治變革[D];曲阜師范大學(xué);2004年

6 趙純清;1918年留日學(xué)生歸國運(yùn)動研究[D];西南交通大學(xué);2006年

7 朱艷;留日學(xué)生與四川近代美術(shù)教育[D];四川師范大學(xué);2007年

8 王玖玖;民國時(shí)期山東留日學(xué)生研究[D];曲阜師范大學(xué);2012年

9 姚媛;民國時(shí)期浙籍留日學(xué)生之研究[D];浙江工商大學(xué);2012年

10 潘俊杰;早期留日學(xué)生對中國近現(xiàn)代政治運(yùn)動的影響研究[D];重慶師范大學(xué);2015年

，

本文編號：1816236