本文關(guān)鍵詞： 兩種教育制度 兩種勞動(dòng)制度 半工半讀 半農(nóng)半讀　出處：《河南師范大學(xué)》2011年碩士論文　論文類(lèi)型：學(xué)位論文

【摘要】：“兩種教育制度、兩種勞動(dòng)制度”是劉少奇同志在二十世紀(jì)五十年代后期針對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)、文化教育不發(fā)達(dá)的具體國(guó)情,為盡快地發(fā)展我國(guó)經(jīng)濟(jì)和文化教育事業(yè),解決勞動(dòng)力就業(yè)問(wèn)題而提出的新型制度。這一制度經(jīng)歷了兩次試驗(yàn)高潮,分別發(fā)生于1956年“社會(huì)主義改造”基本完成和1964年國(guó)民經(jīng)濟(jì)調(diào)整基本到位之后,反映了普及教育、提高勞動(dòng)者素質(zhì)的迫切愿望,體現(xiàn)了改變教育落后面貌和改革勞動(dòng)用工制度的積極探索。 “兩種教育制度、兩種勞動(dòng)制度”的提出有著深厚的理論根源,是對(duì)馬克思主義關(guān)于“教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”思想在新形勢(shì)下的具體運(yùn)用,它的誕生和發(fā)展經(jīng)歷了一波三折,最后終于在1966年“文化大革命”的面前走向了終結(jié)。“兩種教育制度、兩種勞動(dòng)制度”是我國(guó)社會(huì)發(fā)展到一定階段之后所進(jìn)行的一次關(guān)于教育和勞動(dòng)體制的改革,對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)的回顧,總結(jié)其在運(yùn)行過(guò)程中的得與失,對(duì)于我們當(dāng)前搞好教育和勞動(dòng)制度的改革具有一定的借鑒意義,并且以后也將繼續(xù)對(duì)我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)有著深遠(yuǎn)的意義。 本文主要從“兩種教育制度、兩種勞動(dòng)制度”的理論基礎(chǔ)、背景、含義、誕生、實(shí)施、意義及局限性等幾個(gè)方面,對(duì)其進(jìn)行了系統(tǒng)的回顧和總結(jié),以期對(duì)我國(guó)現(xiàn)今的經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)有所幫助。
[Abstract]:In 1950s, Comrade Liu Shaoqi aimed at the underdevelopment of economy, culture and education in China, in order to develop the economic, cultural and educational undertakings of our country as soon as possible. The new system proposed to solve the problem of labor force employment has experienced two experimental climaxes, which occurred after the "socialist transformation" was basically completed in 1956 and the national economic adjustment was basically completed in 1964, which reflected the popularization of education. The urgent desire to improve the quality of laborers reflects the positive exploration of changing the backward outlook of education and reforming the labor employment system. The proposition of "two educational systems, two kinds of labor systems" has profound theoretical roots. It is the concrete application of the Marxist thought of "combination of education and productive labor" in the new situation, and its birth and development have experienced a series of twists and turns. Finally, in the face of the "Cultural Revolution" in 1966, it came to an end. "two educational systems, two kinds of labor systems" is a reform of the education and labor system carried out after the development of our society to a certain stage. The systematic review and summary of the gains and losses in the course of operation will be useful for us to do well in the reform of education and labor system. And will also continue to our socialist construction in the future has a profound significance. This paper reviews and summarizes the theoretical basis, background, meaning, birth, implementation, significance and limitation of "two educational systems and two labor systems". With a view to our country's current economic and social construction to help.
【學(xué)位授予單位】：河南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類(lèi)號(hào)】：K27

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本文編號(hào)：1499581