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從批評者到“同路人”:五四前《學燈》對《新青年》態(tài)度的轉變

發(fā)布時間:2017-11-19 04:22

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【摘要】:1918年3月,張東蓀于《時事新報》創(chuàng)辦副刊《學燈》,以期"促進教育、灌輸文化",其關注點始在教育,并未注意到《新青年》及其倡導的"文學革命"等話題。后一篇劇評意外地讓《時事新報》及其《學燈》成為了《新青年》的批評者,雙方相互針對,常帶意氣。在帶有敵意的交鋒中,《學燈》也有意無意改變了自己的話題與立場,進入到《新青年》的論域中。與此同時,張東蓀做出一系列改善與《新青年》同人關系的嘗試與努力,最終在"五四"前使《學燈》與《新青年》逐漸確立"立異以求同"的對話關系,成為新文化運動中的"同路人"!秾W燈》在五四新文化運動中具有不小的影響和地位,以往學界對其研究相對薄弱,尤其忽視了它對《新青年》態(tài)度的轉變。
【作者單位】: 華中師范大學中國近代史研究所;
【分類號】:G219.29;K25
【正文快照】: 引言1917年4月,張東蓀接替張君勱擔任“研究系”機關報《時事新報》主編!1〕面對民初“嘗試共和”的挫敗,宣言“不談政治”的張氏希望能在《時事新報》上“另辟講壇”,“專以灌輸文明為職志”。〔2〕故在當時“不死不生”、“無辦法”的政局中躊躇近一年后,于1918年3月創(chuàng)辦

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本文編號:1202320

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