本文關(guān)鍵詞：關(guān)于偽滿洲國(guó)初等教育的考察

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【摘要】：作為殖民地統(tǒng)治政策實(shí)施的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，，日本在偽滿洲國(guó)開展了殖民地教育。其中初等教育是“國(guó)民”的基礎(chǔ)教育，在日本帝國(guó)構(gòu)建的教育體系中占據(jù)了重要地位。因此，不僅僅從殖民者的觀點(diǎn)出發(fā)，在東北教育發(fā)展史的長(zhǎng)河中，討論偽滿洲國(guó)初等教育的地位和作用，及其與前后時(shí)代的關(guān)聯(lián)性，并在此基礎(chǔ)上，探討受教育者對(duì)于殖民者、自己身份的認(rèn)識(shí)變化等問題是十分必要的。 本論文具體由序章，第一章 第四章，終章構(gòu)成。第一章到第三章主要按照時(shí)代順序分為1920年代后期，1932年偽滿洲國(guó)建立到1937年新學(xué)制實(shí)施，及1937年到1945年偽滿洲國(guó)滅亡三個(gè)時(shí)期，對(duì)各個(gè)時(shí)期使用的小學(xué)歷史、修身、理科教科書進(jìn)行分析，明確了“天皇制”在東北地區(qū)的滲透過(guò)程。 第四章以偽滿洲國(guó)的親身經(jīng)歷者的口述史實(shí)為依據(jù)，探討受教育者一方的思想認(rèn)識(shí)變化。最后，終章對(duì)上述內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并提出了今后的研究課題。 偽滿洲國(guó)時(shí)期的初等教育以“王道主義”、儒家思想等封建復(fù)古思想為教育理念，導(dǎo)致東北教育逆歷史潮流發(fā)展。受教育者中，一部分承認(rèn)自己的身份為“滿洲國(guó)人”，某種意義上可以說(shuō)偽滿洲國(guó)的殖民教育在抹殺中國(guó)人的民族性上取得了一時(shí)的效果。但除了學(xué)校教育之外，環(huán)境及家庭教育等多種影響因素的存在，使得“滿洲國(guó)人”的身份認(rèn)識(shí)只限于偽滿洲國(guó)存在的短時(shí)期內(nèi)，并只在接受過(guò)其教育的一部分人中形成。
【關(guān)鍵詞】：偽滿洲國(guó) 初等教育 教科書分析 身份認(rèn)識(shí)
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G629.29;K265.61
【目錄】：

• 要旨4-5
• 摘要5-6
• Abstract6-7
• 目次7-9
• 序章9-15
• 第一{
  
  本文編號(hào)：1064412
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