隨著科學的快速發(fā)展,學科融合趨勢日益顯著。同行評議是一種由同行評議專家運用特定評價方法、參照特定指標體系對評價對象進行描述和篩選的價值判斷活動。學科融合背景下,同行評議在同行評議對象的鑒別與歸類、同行評議專家的篩選與配置、同行評議方案的構(gòu)思與籌劃等三方面存在困境。歐洲科學基金會長期關(guān)注學科融合背景下的同行評議問題,構(gòu)建了一套科學、合理的同行評議體系,為突破同行評議的困境提供了有效方案,也為"一帶一路"科教共同體的培育提供了諸多參考和借鑒。 

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【文章目錄】：
一、學科融合背景下同行評議的困境
    （一）同行評議對象的鑒別與歸類面臨的困境
    （二）同行評議專家的篩選與配置面臨的困境
    （三）同行評議方案的構(gòu)思與籌劃面臨的困境
二、學科融合背景下歐洲科學基金會同行評議的對策
    （一）歐洲科學基金會同行評議對象的鑒別與歸類
    （二）歐洲科學基金會同行評議專家的篩選與配置
    （三）歐洲科學基金會同行評議方案的構(gòu)思與籌劃
三、“一帶一路”科教共同體培育的路徑選擇
    （一）“一帶一路”科教共同體的培育需堅持目標與結(jié)果導向
    （二）組建具有不同學科背景的“一帶一路”科教共同體專家團隊
    （三）維持“一帶一路”科教共同體內(nèi)部權(quán)力的均衡發(fā)展



本文編號：3705501