隨著"一帶一路"倡議的穩(wěn)步實施,我國高等教育的國際影響力不斷提升,尤其是醫(yī)學(xué)教育的國際化面臨前所未有的發(fā)展機遇。如何提高來華留學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量已成為我國醫(yī)學(xué)院校深入探討的課題。本文以湘雅醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)留學(xué)生的教學(xué)為例,對留學(xué)生生物化學(xué)教學(xué)的探索與實踐做了介紹。在教學(xué)過程中,設(shè)置合理的教學(xué)大綱,結(jié)合學(xué)科的研究進展構(gòu)建多樣化、多維化的全英文教學(xué)模式,并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)進行教學(xué),有利于全面提高留學(xué)生生物化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。 

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1“一帶一路”的實施為發(fā)展來華醫(yī)學(xué)留學(xué)生教育帶來了契機
2 醫(yī)學(xué)留學(xué)生生物化學(xué)授課面臨的主要問題
    2.1 留學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)問題
    2.2 留學(xué)生語言運用的熟練程度問題
    2.3 留學(xué)生的社會背景問題
    2.4 如何正確處理多元文化的融合問題
3 建立來華留學(xué)醫(yī)學(xué)生生物化學(xué)教學(xué)新模式
    3.1 針對留學(xué)生實際情況，施行模塊化教學(xué)
    3.2 改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，嘗試多元化教學(xué)
    3.3 注重過程化教學(xué)，提升自主學(xué)習(xí)意識
    3.4 結(jié)合實驗與科研實踐，培養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用能力
    3.5 發(fā)揮異國優(yōu)勢，探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的留學(xué)模式
4 學(xué)校提高留學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的一系列舉措
    4.1 中南大學(xué)健全留學(xué)生英文教學(xué)評價體系
    4.2 多方位提高教師英語授課水平
5 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3666403