習(xí)近平總書記提出的"一帶一路"倡議,不僅對我國全方位發(fā)展具有劃時代的重大意義,也對有文化有道德的英語人才有了更緊迫的需求。本文,以"一帶一路"倡議為背景,著眼于當(dāng)代世界對于人才的需求,探求在大學(xué)英語課堂中的立德樹人教育的應(yīng)用途徑,從而助力"一帶一路"倡議建設(shè)。 

【文章來源】：國際公關(guān). 2020,(04)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、立德樹人教育的內(nèi)涵與外延
    （一）立德樹人教育的內(nèi)涵
    （二）立德樹人教育的外延
二、“一帶一路”與大學(xué)英語課堂
    （一）大學(xué)英語課堂現(xiàn)狀
        1. 學(xué)生思想認(rèn)識薄弱
        2. 教師教學(xué)思想落后
        3. 大學(xué)英語學(xué)習(xí)本身復(fù)雜
    （二）“一帶一路”對大學(xué)英語教學(xué)的影響
三、“一帶一路”背景下立德樹人教育在大學(xué)英語課堂中的應(yīng)用途徑
    （一）在詞句教學(xué)中融入立德樹人教育
    （二）在課文教學(xué)中深化樹德立人教育
    （三）圍繞單元話題強(qiáng)化樹德立人教育
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“一帶一路”背景下商務(wù)英語型人才培養(yǎng)模式研究[J]. 李然.  邢臺學(xué)院學(xué)報. 2019(02)
[2]“一帶一路”——全球最大的區(qū)域發(fā)展倡議和實踐[J]. 趙新力.  東北亞經(jīng)濟(jì)研究. 2018(02)
[3]“立德樹人”的理論內(nèi)涵與實踐方略[J]. 戴銳,曹紅玲.  思想教育研究. 2017(06)



本文編號：3644317