國(guó)際化是醫(yī)學(xué)教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。"一帶一路"倡議的提出為醫(yī)學(xué)院校開展對(duì)外交流與合作提供了更加廣闊的平臺(tái)。本文作者收集某獨(dú)立辦學(xué)醫(yī)科大學(xué)國(guó)際化辦學(xué)的相關(guān)資料,集中分析了該校在國(guó)際化建設(shè)方面的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)遇和威脅,并在此基礎(chǔ)上提出了獨(dú)立辦學(xué)醫(yī)科大學(xué)如何在"一帶一路"背景下提升國(guó)際化辦學(xué)水平的策略。 

【文章來源】：中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育. 2020,(01)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、某獨(dú)立辦學(xué)醫(yī)科大學(xué)國(guó)際化辦學(xué)概況
二、學(xué)校實(shí)施國(guó)際化辦學(xué)的SWOT分析
    (一)優(yōu)勢(shì)分析(Strength)。
        1.地理位置方面。
        2.辦學(xué)規(guī)模方面。
        3.學(xué)科建設(shè)方面。
        4.教育教學(xué)方面。
    (二)劣勢(shì)分析(Weakness)。
        1.國(guó)際化的歷史底蘊(yùn)欠缺。
        2.國(guó)際化辦學(xué)經(jīng)費(fèi)缺乏。
        3.國(guó)內(nèi)外醫(yī)學(xué)教育制度和標(biāo)準(zhǔn)的差異。
    (三)機(jī)會(huì)分析(Opportunity)。
    (四)威脅分析(Thread)。
三、“一帶一路”背景下提升國(guó)際化辦學(xué)水平的策略探討
    (一)強(qiáng)化交流合作意識(shí),完善頂層設(shè)計(jì)。
    (二)整合特色優(yōu)勢(shì)資源,開展專項(xiàng)交流和國(guó)別合作。
    (三)創(chuàng)新學(xué)生國(guó)際化培養(yǎng)模式,促進(jìn)智力交流。
    (四)拓展科研與醫(yī)療合作平臺(tái),提升國(guó)際影響力。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“一帶一路”戰(zhàn)略背景下教育面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)--從醫(yī)學(xué)教育角度談起[J]. 孔維明.  未來與發(fā)展. 2017(03)
[2]美國(guó)的全球衛(wèi)生安全政策——以大湄公河次區(qū)域?yàn)槔膰?guó)際政治分析[J]. 張業(yè)亮.  美國(guó)研究. 2014(03)
[3]國(guó)內(nèi)外醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)比較研究[J]. 張潁,耿景海,周增桓.  中國(guó)衛(wèi)生事業(yè)管理. 2012(03)
[4]中醫(yī)藥國(guó)際教育現(xiàn)狀與發(fā)展研究[J]. 樊玉琦,沈美萍,周敦華.  上海中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào). 2012(01)

碩士論文
[1]醫(yī)學(xué)院校國(guó)際化辦學(xué)現(xiàn)狀、問題及對(duì)策研究[D]. 雷晶.重慶醫(yī)科大學(xué) 2016



本文編號(hào)：3442570