"一帶一路"的建設(shè)和發(fā)展需要大量高層次、高素質(zhì)、高質(zhì)量的國際化應(yīng)用型人才,而從目前湖南省高職院校國際化人才培養(yǎng)現(xiàn)狀來看,無論是專業(yè)建設(shè)還是人才培養(yǎng),都與"走出去"企業(yè)的市場需求嚴重脫節(jié),達不到"一帶一路"建設(shè)所需人才的本質(zhì)要求。本文對新形勢下高職教育國際化人才的概念和基本素質(zhì)進行界定,并針對湖南省高職院校國際化人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀,提出了創(chuàng)新國際化人才培養(yǎng)的途徑。 

【文章來源】：國際公關(guān). 2020,(06)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、新形勢下高職國際化人才與基本素質(zhì)的界定
    （一）高職國際化人才的界定
    （二）高職國際化人才的基本素質(zhì)
        1. 具有中國智慧，能講中國故事，傳播中國聲音
        2. 具有國際前沿的專業(yè)知識能力和較完善的知識結(jié)構(gòu)
        3. 具有多元文化視角和較強的跨文化溝通能力
        4. 具有較強的全球競爭意識，良好的競爭觀念和應(yīng)對能力
二、湖南省高職教育國際化人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
三、湖南省高職國際化人才培養(yǎng)創(chuàng)新途徑
    （一）確立新形勢下高等職業(yè)教育國際化人才培養(yǎng)的理念和戰(zhàn)略定位
    （二）創(chuàng)新高職教育國際化人才培養(yǎng)途徑
        1. 突出特色，構(gòu)建國際化的人才培養(yǎng)行業(yè)標準和專業(yè)課程體系
        2. 固本強基，配備符合國際化標準的師資隊伍
        3. 內(nèi)外合作，推動優(yōu)勢教能資源互補
        4. 政府主導(dǎo)，建立多方聯(lián)合培養(yǎng)機制
四、結(jié)語



本文編號：3310320