為了進一步加強"一帶一路"建設,河北省打造了小語種培養(yǎng)基地,建立了涉外研究中心,開展多種人才培養(yǎng)計劃。對于高職院校涉外技能型人才培養(yǎng)來說,其面臨著師資匱乏、定位不清等問題。只有就師資建設、實踐教學和培養(yǎng)模式進行改革創(chuàng)新,才能深入推進人才培養(yǎng)體系的優(yōu)化與完善,在"一帶一路"倡議上搶占人才培養(yǎng)先機,實現(xiàn)高職院校的新發(fā)展。 

【文章來源】：人力資源. 2020,(20)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
“一帶一路”背景下涉外人才培養(yǎng)情況
    ●打造小語種人才培養(yǎng)基地
    ●建設涉外研究中心
    ●啟動人才培養(yǎng)計劃，完善人才培養(yǎng)機制
涉外技能型人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀與主要問題
    ●高職院校定位不清，人才培養(yǎng)目標不夠明確
    ●對“專業(yè)+外語”的培養(yǎng)模式落實不到位
    ●師資隊伍建設亟待進一步加強
涉外技能型人才培養(yǎng)的路徑策略分析
    ●確立“外語+技能”培養(yǎng)機制
    ●大力發(fā)展實踐教學活動
    ●加強師資隊伍建設，開展以評促建活動


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高職應用英語專業(yè)涉外技能培養(yǎng)的途徑與模式[J]. 朱錚錚.  職業(yè)技術教育. 2011(05)
[2]地方性本科院�！坝唵问健比瞬排囵B(yǎng)模式的實踐與探索[J]. 李鈞敏.  揚州大學學報(高教研究版). 2010(03)

碩士論文
[1]河北省實施共建“一帶一路”倡議實踐研究[D]. 王亦然.河北經(jīng)貿(mào)大學 2020



本文編號：3299710