中醫(yī)藥作為中國獨具特色的文化資源,是中國與"一帶一路"沿線國家開展交流與合作的最佳載體和重要內(nèi)容。"一帶一路"倡議的實施急需大量中醫(yī)藥國際化創(chuàng)業(yè)型人才。然而,目前,我國高等中醫(yī)藥院校的學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)等還不能滿足中醫(yī)藥國際化的需求,中醫(yī)藥國際化創(chuàng)業(yè)型人才的短缺已成為中醫(yī)藥走出國門的桎梏。本文基于文獻(xiàn)調(diào)研,分析"一帶一路"背景下我國高等中醫(yī)藥院校人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀和機(jī)遇,深入討論存在的問題,通過界定中醫(yī)藥國際化創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)目標(biāo),研究中醫(yī)藥國際化創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)模式,為高等中醫(yī)藥院校提高國際化創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)質(zhì)量提供參考。 

【文章來源】：文化創(chuàng)新比較研究. 2020,4(09)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 中醫(yī)藥國際化創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)目標(biāo)
    1.1 跨文化溝通能力
    1.2 創(chuàng)業(yè)機(jī)遇識別能力
    1.3 企業(yè)家才能
2 中醫(yī)藥國際化創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與機(jī)遇
    2.1 現(xiàn)狀
    2.2 機(jī)遇
3 中醫(yī)藥院校如何培養(yǎng)國際化創(chuàng)業(yè)型人才
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中醫(yī)藥院校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的探索與實踐——以浙江中醫(yī)藥大學(xué)為例[J]. 俞慧娜,王永輝.  中醫(yī)藥管理雜志. 2019(10)
[2]面向國際化的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)探索與實踐[J]. 田峰,叢聰,李大鵬,沈建華.  教育教學(xué)論壇. 2018(52)
[3]“健康中國”戰(zhàn)略下高等中醫(yī)藥院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)體系構(gòu)建[J]. 姚鳳禎,王賀,于欽明.  創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實踐. 2018(20)
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[5]中醫(yī)藥國際人才培養(yǎng)的目標(biāo)與方法探討[J]. 李欣.  天津中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報. 2017(01)
[6]中醫(yī)藥院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)新研究[J]. 趙燕.  學(xué)校黨建與思想教育. 2014(12)
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本文編號：3203964