為了進一步探索"一帶一路"背景下"英語+非通用語種"國際化應用型人才培養(yǎng)的要求,文章從"一帶一路"背景下的國際化應用型人才素質(zhì)構(gòu)成以及可行性出發(fā),梳理了現(xiàn)階段"英語+非通用語種"教學存在的問題,并從明確教育目標與內(nèi)容、加大中外合作辦學力度、整合實踐教育三個方面提出了"英語+非通用語種"國際化應用型人才的培養(yǎng)策略。 

【文章來源】：黑龍江教育(高教研究與評估). 2020,(02)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、“一帶一路”背景下國際化應用型外語類人才素質(zhì)構(gòu)成分析
    （一）跨區(qū)域溝通與交流的能力
    （二）精準把握特定區(qū)域文化的能力
二、“英語+非通用語種”國際化應用型人才培養(yǎng)的可行性分析
三、非通用語種人才培養(yǎng)面臨的現(xiàn)實境遇
    （一）教育體系不完善
    （二）區(qū)域發(fā)展不均衡
    （三）非通用語種教學缺乏國際化視野
四、“英語+非通用語種”國際化應用型人才的培養(yǎng)策略
    （一）明確“英語+非通用語種”教育目標與內(nèi)容
    （二）加大中外合作辦學力度
    （三）整合實踐教育
五、結(jié)論



本文編號：3158706