本文關(guān)鍵詞：積極型追隨力:概念、結(jié)構(gòu)、量表開發(fā)與Rasch分析

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【摘要】：積極型追隨力是指成功、有效的追隨者在擁護(hù)領(lǐng)導(dǎo)并努力實(shí)現(xiàn)共同積極目標(biāo)的過程中所表現(xiàn)出的積極心理、行為和關(guān)系特征的綜合體。本研究通過開放式問卷和訪談法搜集有關(guān)積極型追隨力的條目,運(yùn)用因素分析探索并驗(yàn)證了積極型追隨力的四維結(jié)構(gòu):支持力、溝通力、進(jìn)取心和忠誠度。為了編制一份具有客觀測量特性的追隨力量表,研究以905名中小學(xué)教師為研究對象,運(yùn)用Rasch模型對積極型追隨力量表進(jìn)行分析。結(jié)果顯示:修正評分等級后的量表具有較好的分離信度,數(shù)據(jù)與模型擬合良好,殘差主成份分析驗(yàn)證了追隨力四個分量表的單向度性,量表試題梯難度與受試者追隨力水平對應(yīng)分布合理。研究厘清了積極型追隨力的概念議題,并開發(fā)了一份具有較好信效度的量表,使客觀測量成為可能。
【作者單位】： 廣州大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 追隨力 Rasch模型 因素分析 追隨力量表
【基金】：教育部人文社會科學(xué)基金項(xiàng)目“心理資本對中小學(xué)教師工作投入與工作倦怠影響的研究”(10YJAXLX015)
【分類號】：B842
【正文快照】： 一、問題的提出領(lǐng)導(dǎo)力研究經(jīng)歷漫長的發(fā)展,取得了豐碩的研究成果,并形成了較為成熟的理論體系。與之相伴而生的追隨力(followership)卻受到截然不同的待遇——被貼上“被動”、“弱勢”和“服從”等負(fù)性標(biāo)簽以致遭受忽視(Hoption,Christie,Barling,2012;OcBashshur,2013)[1,

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本文編號：991926