發(fā)布時間：2017-06-25 05:01

  本文關鍵詞：時間情景模型的動態(tài)更新:從短時工作記憶到長時工作記憶，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：采用移動窗口技術與多指標探測范式,探討了時間轉換大小對情景模型更新的影響,包括兩個實驗。實驗1探討在短時工作記憶中不同時間跨度(大/小)轉換條件對情景模型更新的影響;實驗2探討在長時工作記憶中時間跨度大的轉換條件下情景模型的更新進程。研究結果表明,時間信息隨著跨度大小變化在不同的記憶階段進行著不同的加工。在短時工作記憶中,時間跨度小的條件下,在實體移除指標上實體信息在時間轉換后提取速度顯著變慢,說明該條件下完成了情景模型的更新;時間跨度大的條件下,在實體移除指標上實體信息在轉換之后提取速度無顯著差異,說明該條件下情景模型不能得到完全的更新;而在長時工作記憶中,時間跨度大的條件下,在實體移除指標上實體信息在轉換之后提取速度顯著變慢了,說明完成了情景模型的更新。該結果表明,在短時工作記憶與長時工作記憶階段進行著不同的更新加工,表現(xiàn)為時間情景模型更新的動態(tài)性。
【作者單位】： 華南師范大學心理應用研究中心/心理學院/心理健康與認知科學廣東省重點實驗室;樂山職業(yè)技術學院新能源工程系;
【關鍵詞】： 時間轉換 時間情景模型 短時工作記憶 長時工作記憶
【分類號】：B842.3
【正文快照】： 1前言人們閱讀文本時,常隨著文本所描述事件的轉換不斷更新情景模型。20世紀70年代,Kintsch和van Dijk(1978)首次提出文本表征包括表層編碼、文本基礎表征以及情景模型。之后,Zwaan,Langson和Graesser(1995)等人結合實驗研究,提出了“事件標記模型”(Event-Indexing Model),認

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李英迪;何先友;;記敘文中時間信息的事件邊界效應[J];心理與行為研究;2009年02期

2 何先友;趙雪汝;楊惠蘭;賴斯燕;林席明;;時間情景模型的更新:事件框架依賴假設[J];華南師范大學學報(社會科學版);2013年05期

3 薛燦燦;葉浩生;;具身社會認知:認知心理學的生態(tài)學轉向[J];心理科學;2011年05期

4 冷英,莫雷,韓迎春,黃浩;記敘文時間轉換機制[J];心理學報;2004年01期

5 魯忠義;仝宇光;張麗芳;;目標狀態(tài)與時間信息在情境模型加工中的作用[J];心理學報;2010年02期

6 葉浩生;;有關具身認知思潮的理論心理學思考[J];心理學報;2011年05期

7 何先友;李惠娟;魏玉兵;;文本閱讀中時間信息加工的二階段模型[J];心理學報;2011年12期

8 魯忠義;高志華;段曉麗;劉學華;;語言理解的體驗觀[J];心理科學進展;2007年02期

9 何先友;楊惠;鄧玉梅;吳爽;;文本閱讀中時間信息加工特點及二階段模型的建構[J];心理科學進展;2012年07期

10 李偉蘭;何先友;;記敘文閱讀中時間心理表征的建構:動態(tài)觀還是靜態(tài)觀[J];心理學探新;2009年01期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 郝冉;;英語的認知理據(jù)特點與學習興趣的培養(yǎng)[J];大學英語(學術版);2010年01期

2 葉浩生;;具身認知、鏡像神經(jīng)元與身心關系[J];廣州大學學報(社會科學版);2012年03期

3 毛晉平;文芳;;長沙地區(qū)四所中學教師主觀幸福感調(diào)查分析[J];教師教育研究;2012年05期

4 張常青;王瑞明;謝久書;孫遜;;顏色概念的知覺符號表征與命題符號表征[J];心理與行為研究;2013年04期

5 官群;;中文數(shù)量語義更多為上的空間動覺一致性效應[J];心理與行為研究;2013年05期

6 辛自強;徐嘯塵;;溫暖環(huán)境的人更信任嗎?溫度與人際信任的關系[J];心理與行為研究;2013年05期

7 楊國棟;;英漢視譯理解策略與英語快速閱讀技巧的認知相關性[J];阜陽師范學院學報(社會科學版);2014年02期

8 陳智慧;;具身認知與教育神經(jīng)科學對兒童教育的啟示[J];讀與寫(教育教學刊);2014年02期

9 郭艷彪;陳琳;夏天生;莫雷;;文本閱讀中情境模型時間維度研究[J];心理與行為研究;2014年04期

10 劉明海;董世龍;;心靈哲學視域下的范縝“神形說”辨析[J];甘肅社會科學;2014年05期

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 冷英;文本閱讀中目標信息整合方式研究[D];華南師范大學;2004年

2 王瑞明;文本閱讀中信息的協(xié)調(diào)性整合研究[D];華南師范大學;2006年

3 張水云;語篇理解中核心概念的建構與整合及教學應用研究[D];西北師范大學;2009年

4 張伯邑;具身心智相態(tài)文化分析[D];湖南師范大學;2012年

5 苗曼;天性引領教育[D];南京師范大學;2012年

6 劉永琴;心理模塊觀：認知心理學研究的一種新范式[D];華東師范大學;2013年

7 顧爾伙;博弈中的心智發(fā)展[D];西南大學;2014年

8 饒宏泉;漢語篇章的時間推進系統(tǒng)及相關影響因素研究[D];華中師范大學;2012年

9 邱關軍;學生模仿論[D];華東師范大學;2014年

10 張恩濤;詞匯理解中內(nèi)隱空間表征激活的認知機制[D];華東師范大學;2014年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉陽達;語言理解中溫度與情緒的心理表征[D];河北師范大學;2011年

2 肖仙樂;敘事語篇時間轉換對第二語言學習者閱讀理解加工過程影響的研究[D];寧波大學;2011年

3 鄭洪冰;作為事件邊界的時間變化對文本閱讀的影響[D];河南大學;2007年

4 李欣珍;兒童語法接受能力的發(fā)展研究[D];浙江師范大學;2007年

5 仝宇光;目標狀態(tài)和時間信息表征對情境模型加工的影響[D];河北師范大學;2008年

6 陳筧橋;語篇理解中動允性的提取[D];河北師范大學;2008年

7 申曉莉;含抽象動詞的簡單句的動作—句子相符效應[D];河北師范大學;2008年

8 李興芬;言語理解中環(huán)境的動態(tài)表征[D];河北師范大學;2008年

9 孫艷芳;閱讀中不同施事者對視角選擇的影響[D];河北師范大學;2008年

10 馬紅霞;主角情緒和時間信息對情境模型加工的影響[D];河北師范大學;2009年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 白學軍,張興利,史瑞萍;工作記憶、表達方式和同質(zhì)性對線性三段論推理影響的眼動研究[J];心理與行為研究;2004年03期

2 李英迪;何先友;;記敘文中時間信息的事件邊界效應[J];心理與行為研究;2009年02期

3 張衛(wèi)東;李其維;;認知神經(jīng)科學對心理學的研究貢獻——主要來自我國心理學界的重要研究工作述評[J];華東師范大學學報(教育科學版);2007年01期

4 莫雷;王穗蘋;王瑞明;;文本閱讀研究百年回顧[J];華南師范大學學報(社會科學版);2006年05期

5 何先友;李英迪;;記敘文中時間信息加工的內(nèi)部機制[J];華南師范大學學報(社會科學版);2009年01期

6 丁峻;陳巍;;具身認知之根:從鏡像神經(jīng)元到具身模仿論[J];華中師范大學學報(人文社會科學版);2009年01期

7 李恒威;盛曉明;;認知的具身化[J];科學學研究;2006年02期

8 何先友;趙雪汝;楊惠蘭;賴斯燕;林席明;;時間情景模型的更新:事件框架依賴假設[J];華南師范大學學報(社會科學版);2013年05期

9 王寅;認知語言學的哲學基礎:體驗哲學[J];外語教學與研究;2002年02期

10 王寅;Lakoff & Johnson筆下的認知語言學[J];外國語(上海外國語大學學報);2001年04期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 黃浩;影響時間轉換因素實驗研究[D];華南師范大學;2002年

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 賀薈中,郭曉微,姚敏;小學生字詞識別與語言技能、工作記憶關系研究[J];心理科學;2004年02期

2 朱曉斌,張積家;工作記憶與小學生文本產(chǎn)生、書寫活動的關系[J];心理科學;2004年03期

3 吳文春;金志成;;視覺工作記憶存儲機制的研究[J];社會心理科學;2004年05期

4 李娜;;成人的工作記憶發(fā)展研究[J];社會心理科學;2004年06期

5 李寶芬,宋耀武;工作記憶與復雜認知活動的關系[J];河北大學成人教育學院學報;2005年01期

6 張曉莉;;語篇理解中的長時工作記憶[J];洛陽大學學報;2006年03期

7 郭春彥;;工作記憶:一個備受關注的研究領域[J];心理科學進展;2007年01期

8 白學軍;臧傳麗;王麗紅;;推理與工作記憶[J];心理科學進展;2007年01期

9 方偉軍;林杰才;金志成;;工作記憶中的注意焦點轉換[J];心理科學進展;2007年01期

10 潘毅;許百華;胡信奎;;視覺工作記憶在視覺搜索中的作用[J];心理科學進展;2007年05期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 沈模衛(wèi);李杰;高在峰;;客體復雜度影響工作記憶可存儲的客體數(shù)目[A];第十二屆全國心理學學術大會論文摘要集[C];2009年

2 孫忠強;水仁德;;多客體運動方向的視覺工作記憶存儲機制[A];第十二屆全國心理學學術大會論文摘要集[C];2009年

3 李杰;邵娜;;眼跳引起視覺工作記憶自動分配[A];第十二屆全國心理學學術大會論文摘要集[C];2009年

4 孫聰穎;郭凱;陶沙;;漢、英工作記憶關系的驗證性因素分析[A];第十二屆全國心理學學術大會論文摘要集[C];2009年

5 羅葉;徐展;;視覺客體工作記憶編碼方式探討[A];第十二屆全國心理學學術大會論文摘要集[C];2009年

6 梁麗娜;王如彬;;關于工作記憶的綜述報告[A];第十二屆全國非線性振動暨第九屆全國非線性動力學和運動穩(wěn)定性學術會議論文集[C];2009年

7 隋潔;孔繁森;;基于加工負載評估視空間工作記憶的提取能力[A];第九屆全國心理學學術會議文摘選集[C];2001年

8 劉榮;郭春彥;;兒童對新異客體和熟悉客體的工作記憶—事件相關電位研究[A];第十屆全國心理學學術大會論文摘要集[C];2005年

9 沈模衛(wèi);高濤;王祺群;楊振奕;;客體進入視覺工作記憶的加工方式[A];第十屆全國心理學學術大會論文摘要集[C];2005年

10 劉慧娟;曹寶龍;;小學生工作記憶資源分配策略的影響因素研究[A];第十屆全國心理學學術大會論文摘要集[C];2005年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 記者 曹繼軍 顏維琦;大腦工作記憶作用機制被發(fā)現(xiàn)[N];光明日報;2014年

2 周仁來 趙鑫 北京師范大學認知神經(jīng)科學與學習國家重點實驗室；北京師范大學應用實驗心理北京市重點實驗室;智力可以通過訓練提高嗎[N];中國社會科學報;2010年

3 記者 劉莉;活動記憶讓孩子更聰明[N];科技日報;2011年

4 記者段佳;活動記憶讓孩子變得更聰明[N];大眾科技報;2011年

5 ;“腦宇宙”能迸發(fā)出怎樣的智慧能量？[N];文匯報;2014年

6 中國科學院心理研究所 李德明 李貴蕓 南京師范大學教育科學研究院心理研究所 劉昌;高級知識分子老來“聰明依舊”[N];中國醫(yī)藥報;2002年

7 本報記者 李嬋;語言影響思維找到新證據(jù)[N];北京科技報;2004年

8 本報記者 宋育欣;誰動了青少年的睡眠[N];吉林日報;2012年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 潘毅;基于工作記憶內(nèi)容的視覺注意捕獲及其自動性研究[D];浙江大學;2009年

2 高在峰;客體表征在視覺工作記憶中的構建[D];浙江大學;2009年

3 王立平;觸覺工作記憶的大腦皮層神經(jīng)電活動研究[D];華東師范大學;2010年

4 李廣平;視覺工作記憶中圖形特征的存儲與捆綁問題研究[D];東北師范大學;2004年

5 楊海波;視覺工作記憶對自上而下注意控制影響的發(fā)展研究[D];天津師范大學;2008年

6 陳麗娜;工作記憶提取過程中有意抑制與無意抑制比較研究[D];華南師范大學;2007年

7 傅亞強;基于多維顯示的監(jiān)控作業(yè)中工作記憶與情境意識的關系研究[D];浙江大學;2010年

8 黃翔;視覺工作記憶中特征綁定保持所需的注意資源[D];浙江大學;2015年

9 邵永聰;莫達非尼對抗睡眠剝奪影響工作記憶的實驗研究[D];第四軍醫(yī)大學;2008年

10 張運紅;工作記憶匹配加工影響情景提取的腦機制研究[D];首都師范大學;2009年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉會娟;工作記憶中不同類型信息的相互轉化[D];首都師范大學;2008年

2 趙建萍;工作記憶對注意的策略性導向作用[D];河南大學;2009年

3 張曉光;小學四年級數(shù)學學習困難與優(yōu)秀學生的工作記憶比較研究[D];內(nèi)蒙古師范大學;2009年

4 王婷;工作記憶負荷對無意注意的影響[D];西南大學;2010年

5 劉飛;不同特征圖形在客體工作記憶中的存儲機制[D];河南大學;2010年

6 何媛媛;負性情緒在不同難度的工作記憶任務中的自動化加工[D];西南大學;2010年

7 王小東;工作記憶對視覺搜索的引導作用[D];遼寧師范大學;2009年

8 劉曉明;孤獨癥兒童工作記憶中的注意焦點轉換[D];西北師范大學;2008年

9 李婷;工作記憶內(nèi)容對無意視盲的改善作用[D];浙江理工大學;2010年

10 杜瑞;煙堿及其與烏拉地爾聯(lián)合給藥對小鼠空間工作記憶的影響[D];首都師范大學;2011年

  本文關鍵詞：時間情景模型的動態(tài)更新:從短時工作記憶到長時工作記憶，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：480805