本文關(guān)鍵詞：中小學(xué)生積極心理品質(zhì)與心理健康狀況的相關(guān)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：以1480名中小學(xué)生為被試,采用中國中小學(xué)生積極心理品質(zhì)量表和心理健康診斷測驗,運用線性相關(guān)分析和線性回歸分析方法,研究中小學(xué)生積極心理品質(zhì)與心理健康狀況之間的關(guān)系。結(jié)果發(fā)現(xiàn):積極心理品質(zhì)與心理健康問題的各維度均呈顯著相關(guān),積極心理品質(zhì)對心理健康問題有顯著的反向預(yù)測作用。因此,有針對性地培養(yǎng)中小學(xué)生積極心理品質(zhì)能提高中小學(xué)生的心理健康水平。
【作者單位】： 合肥學(xué)院教育系;中國教育科學(xué)研究院心理與特殊教育研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 中小學(xué)生 積極心理品質(zhì) 心理健康
【基金】：孟萬金教授主持的中國教科院2013年度公益基金課題“中國學(xué)生心理健康報告(2013)”(課題批準號:GY201316)的課題研究成果
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 1問題提出中小學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時期,隨著生理和心理的發(fā)育和發(fā)展、社會閱歷的擴展及思維方式的變化,特別是面對社會競爭的壓力,他們在學(xué)習、生活、自我意識、情緒調(diào)適、人際交往和升學(xué)就業(yè)等方面,會遇到各種各樣的心理困擾或問題[1]。由于社會轉(zhuǎn)型、競爭壓力、父母過

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本文編號：465180