本文關(guān)鍵詞：認(rèn)知風(fēng)格與視覺工作記憶關(guān)系：認(rèn)知控制的中介作用，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：認(rèn)知風(fēng)格是指個(gè)體在知覺、思維、記憶和理解等認(rèn)知活動中加工和組織信息時(shí)所顯示出來的獨(dú)特而穩(wěn)定的風(fēng)格,是一種認(rèn)知模式,屬于人格變量。視覺工作記憶是一個(gè)容量十分有限的短時(shí)存儲系統(tǒng),負(fù)責(zé)對視覺刺激信息進(jìn)行存儲和操作,并通過與知覺層面和長時(shí)記憶層面的不斷交流,使得人類能夠?qū)崟r(shí)地處理視覺信息,是一種認(rèn)知能力,屬于認(rèn)知變量。前人的大多數(shù)研究表明認(rèn)知風(fēng)格與視覺工作記憶沒有關(guān)系,一些研究者卻認(rèn)為不同的認(rèn)知風(fēng)格個(gè)體都具備不同的認(rèn)知能力(如認(rèn)知控制),因此認(rèn)知風(fēng)格可能和視覺工作記憶能力存在某種關(guān)系。一般而言,測量視覺工作記憶容量采用經(jīng)典的變化覺察范式,以信號檢測論的原理所計(jì)算得到的K代表個(gè)體的視覺工作記憶容量。實(shí)驗(yàn)1以正常大學(xué)生為被試(N=426),測量了個(gè)體的認(rèn)知風(fēng)格(鑲嵌圖形測驗(yàn))和視覺工作記憶能力(基于變化覺察范式和全部報(bào)告范式),探索性地研究了認(rèn)知風(fēng)格與視覺工作記憶的關(guān)系。首先以經(jīng)典變化覺察任務(wù)成績?yōu)樾?biāo),驗(yàn)證了全部報(bào)告法作為視覺工作記憶測量新范式的效度。然后研究了認(rèn)知風(fēng)格與兩種不同范式下視覺工作記憶的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)一得到如下結(jié)果:1)兩種視覺工作記憶測量范式成績顯著相關(guān),與前人的研究結(jié)果一致(Adam et al.,2013;Mance et al.,2013;Adam et al.,2015),驗(yàn)證了全部報(bào)告法作為視覺工作記憶測量范式的有效性;2)認(rèn)知風(fēng)格與變化覺察任務(wù)范式下視覺工作記憶無顯著相關(guān);3)認(rèn)知風(fēng)格與全部報(bào)告法范式下視覺工作記憶成績有顯著的正相關(guān)。視覺工作記憶測量的兩種范式,即變化覺察范式和全部報(bào)告范式二者之間顯著相關(guān),且都具有較高效度。但是,兩種范式下視覺工作記憶與認(rèn)知風(fēng)格之間的關(guān)系結(jié)果迥然,可能是因?yàn)閮蓚�(gè)范式在對個(gè)體認(rèn)知控制能力等方面的需求存在差異。變化覺察任務(wù)是一項(xiàng)更加傾向于對個(gè)體視覺工作記憶純?nèi)萘繙y量的任務(wù),而全部報(bào)告法則更加側(cè)重于對個(gè)體工作記憶中認(rèn)知控制能力的測查。認(rèn)知控制是指個(gè)體根據(jù)目標(biāo)和計(jì)劃對任務(wù)無關(guān)信息及相應(yīng)加工活動加以抑制的能力,這種過程能夠保證符合目的或計(jì)劃的任務(wù)相關(guān)信息得到順利的加工。已有的研究表明場獨(dú)立型認(rèn)知風(fēng)格個(gè)體相較于場依存型認(rèn)知風(fēng)格個(gè)體具有更高的心理分化能力,在信息加工過程中對于“場”的依賴性更小,尤其在完成需要較強(qiáng)認(rèn)知控制能力以對無關(guān)信息進(jìn)行抑制的任務(wù)中有更好的表現(xiàn)。因此認(rèn)知風(fēng)格與全部報(bào)告法任務(wù)成績存現(xiàn)顯著相關(guān)的可能原因是,認(rèn)知風(fēng)格與視覺工作記憶中都存在著認(rèn)知控制的成分。實(shí)驗(yàn)2引入對個(gè)體視覺工作記憶容量和認(rèn)知控制都有一定要求的數(shù)字n-back任務(wù),探討認(rèn)知風(fēng)格與視覺工作記憶關(guān)系的作用機(jī)制。選擇正常大學(xué)生為被試(N=71),要求被試相繼完成認(rèn)知風(fēng)格測驗(yàn)和數(shù)字1-back,2-back任務(wù)。相關(guān)分析結(jié)果表明:認(rèn)知風(fēng)格與數(shù)字1-back,2-back任務(wù)成績無關(guān)。實(shí)驗(yàn)3引入經(jīng)典的認(rèn)知控制任務(wù)-flanker任務(wù),以正常大學(xué)生為被試(N=73),要求被試相繼完成認(rèn)知風(fēng)格測驗(yàn),箭頭flanker任務(wù)和全部報(bào)告法任務(wù)。首先研究了認(rèn)知風(fēng)格、flanker任務(wù)和全部報(bào)告法成績的關(guān)系,相關(guān)分析結(jié)果表明三者之間均顯著相關(guān)。為了進(jìn)一步探討認(rèn)知控制在認(rèn)知風(fēng)格與視覺工作記憶關(guān)系中的作用,進(jìn)行了認(rèn)知控制的中介效應(yīng)分析。結(jié)果表明,認(rèn)知控制在認(rèn)知風(fēng)格對視覺工作記憶的影響中起著部分中介效應(yīng),路徑分析結(jié)果也表明認(rèn)知風(fēng)格既對視覺工作記憶有直接正效應(yīng),又通過認(rèn)知控制產(chǎn)生間接正效應(yīng)。此外,從全部報(bào)告法任務(wù)中提取的認(rèn)知控制變量-任務(wù)失敗比例,任務(wù)失敗比例是指被試在完成全部報(bào)告法任務(wù)時(shí)正確記憶項(xiàng)目數(shù)為0或1的試次數(shù)占總試次數(shù)目的比例,反應(yīng)了被試在完成任務(wù)時(shí)的注意缺失情況,是被試認(rèn)知控制能力的一種指標(biāo)。相關(guān)分析結(jié)果表明,個(gè)體任務(wù)失敗比例與其視覺工作記憶容量、認(rèn)知風(fēng)格測驗(yàn)成績和flanker任務(wù)成績均顯著相關(guān),該結(jié)果佐證了認(rèn)知控制在認(rèn)知風(fēng)格與視覺工作記憶關(guān)系的起著重要作用的結(jié)論。綜上所述,本研究的三個(gè)實(shí)驗(yàn)表明,認(rèn)知控制在認(rèn)知風(fēng)格與視覺工作記憶的關(guān)系中具有重要作用:一方面,認(rèn)知風(fēng)格對視覺工作記憶有直接正效應(yīng),即越傾向于場獨(dú)立型認(rèn)知風(fēng)格的個(gè)體其視覺工作記憶成績越高。另一方面,認(rèn)知風(fēng)格通過認(rèn)知控制對視覺工作記憶有間接正效應(yīng),即越傾向于場獨(dú)立型認(rèn)知風(fēng)格的個(gè)體,其認(rèn)知控制能力越強(qiáng),而認(rèn)知控制能力會影響個(gè)體在完成全部報(bào)告法任務(wù)時(shí)的成績,使得其視覺工作記憶成績越高。
【關(guān)鍵詞】：認(rèn)知風(fēng)格 視覺工作記憶 變化覺察范式 全部報(bào)告范式 認(rèn)知控制
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：B842
【目錄】：

• 摘要5-7
• ABSTRACT7-10
• 1 文獻(xiàn)綜述10-18
• 1.1 認(rèn)知風(fēng)格10-12
• 1.1.1 場獨(dú)立型-場依存型認(rèn)知風(fēng)格10-12
• 1.1.2 鑲嵌圖形測驗(yàn)12
• 1.2 工作記憶12-17
• 1.2.1 視覺工作記憶14
• 1.2.2 視覺工作記憶的研究范式14-17
• 1.3 認(rèn)知風(fēng)格與視覺工作記憶的相關(guān)研究17-18
• 2 問題提出18-19
• 3 實(shí)驗(yàn)一：認(rèn)知風(fēng)格與視覺工作記憶關(guān)系的探索性研究19-26
• 3.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>19
• 3.2 實(shí)驗(yàn)假設(shè)19
• 3.3 實(shí)驗(yàn)方法19-21
• 3.3.1 被試19
• 3.3.2 材料與程序19-20
• 3.3.3 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)20-21
• 3.3.4 數(shù)據(jù)分析21
• 3.4 結(jié)果分析21-23
• 3.5 討論23-26
• 3.5.1 變化覺察范式下視覺工作記憶與認(rèn)知風(fēng)格23
• 3.5.2 全部報(bào)告法范式下視覺工作記憶與認(rèn)知風(fēng)格23-26
• 4 實(shí)驗(yàn)二：不同認(rèn)知風(fēng)格個(gè)體N-BACK任務(wù)差異研究26-29
• 4.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>26
• 4.2 實(shí)驗(yàn)假設(shè)26
• 4.3 實(shí)驗(yàn)方法26-27
• 4.3.1 被試26
• 4.3.2 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)26-27
• 4.3.3 數(shù)據(jù)分析27
• 4.4 結(jié)果分析27-28
• 4.5 討論28-29
• 5 實(shí)驗(yàn)三：認(rèn)知風(fēng)格對視覺工作記憶的影響：認(rèn)知控制的中介效應(yīng)29-37
• 5.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>29
• 5.2 實(shí)驗(yàn)假設(shè)29
• 5.3 實(shí)驗(yàn)方法29-30
• 5.3.1 被試29
• 5.3.2 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)29-30
• 5.3.3 數(shù)據(jù)分析30
• 5.4 結(jié)果分析30-34
• 5.4.1 描述統(tǒng)計(jì)和相關(guān)分析30-31
• 5.4.2 EFT分組差異檢驗(yàn)31-32
• 5.4.3 認(rèn)知控制的中介效應(yīng)分析32-34
• 5.5 討論34-37
• 6 總討論和結(jié)論37-40
• 6.1 總的討論37-39
• 6.2 不足與展望39
• 6.3 結(jié)論39-40
• 參考文獻(xiàn)40-47
• 致謝47-49
• 發(fā)表論文及參加課題一覽表49

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