本文關鍵詞：大學生微博成癮與時間管理傾向、自我控制的相關及干預研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：微博是一種新興的網絡社交媒體,它以其方便、快捷、多樣化的即時發(fā)布與交流特點,吸引了廣大在校大學生。微博豐富了大學生的業(yè)余生活,成為大學生獲取知識信息的主要手段,并且為大學生提供了一個自主性、互動性較強的社交平臺。隨著大學生對微博的關注與使用程度的加深,一部分學生逐漸對微博產生了心理依賴,步入了微博成癮的行列。微博成癮與網絡成癮具有類似的形成機制和癥狀表現,目前心理學界尚未提出一個有針對性且被普遍接受認可的微博成癮的概念和標準,參照網絡成癮這一標準,如果微博用戶平均每日上微博時間超過6小時,且符合“網絡成癮”癥狀標準超過3個月,即可判定為微博成癮。以往研究顯示,網絡成癮與時間管理傾向、自我控制存在顯著相關。時間管理傾向指個體在對待時間的功能和價值方面、在運用時間的方式上所表現出來的心理和行為特征,是一種具有多維度、多層次心理結構的人格特征。這種人格特征包含三個維度:時間價值感(個人取向和社會取向)、時間監(jiān)控觀(計劃、設置目標、優(yōu)先級、時間分配和反饋性)和時間效能感(時間管理行為效能和時間管理效能)。自我控制是個體對自身的心理與行為的主動掌握,個體主動地選擇目標,在不存在外界監(jiān)督的情況下適時地監(jiān)督并調節(jié)自己的行為,抑制沖動,抵制誘惑,延遲滿足,堅持不懈地實現目標的一種綜合能力,體現在認知、情感和行為等方面。本研究采用問卷法和實驗法,考察了大學生微博的使用現狀,探索微博成癮、時間管理傾向、自我控制之間的關系,并結合相關理論對微博成癮者進行團體心理輔導,以期達到實驗干預的目的。本研究采用自行編制的大學生微博使用現狀調查表;李倩、郭迅華、孫彩虹(2013)編制的微博社會交往量表、微博信息分享量表、微博成癮量表;黃希庭、張志杰(2001)編制的青少年時間管理傾向量表;歐陽益、張大均和吳明霞(2013)編制的大學生網絡使用自我控制量表;李甜(2012)編制的團體滿意度自我評價量表以及自編團體活動輔導方案。研究采用的被試為河南大學在校本科生,研究一描述了大學生微博使用現狀;研究二探索了微博成癮與時間管理傾向、自我控制的相關;研究三以微博成癮量表得分為標準,篩選出60名學生作為團體心理輔導的對象,其中30人為實驗組,另30人為控制組。研究采用現場實驗法,根據自編的團體心理輔導方案對被試進行每周一次、每次1-1.5小時,為期2個月的團體心理輔導。本研究的結果如下:第一,在性別上,大學生微博成癮、微博使用的社會交往動機得分沒有顯著差異,信息分享動機得分存在顯著差異;第二,在年級上,大學生微博成癮、使用動機(社會交往和信息分享)得分沒有顯著差異;第三,大學生微博成癮與時間管理傾向呈顯著負相關;第四,大學生微博成癮與自我控制能力呈極顯著負相關;第五,經過團體心理輔導,實驗組后測在微博成癮得分上顯著低于控制組后測,二者之間存在顯著差異;第六,經過團體心理輔導,實驗組的微博成癮得分顯著下降。因此,大學生微博成癮、微博使用的社會交往動機的性別差異不顯著,信息分享動機的性別差異顯著;大學生微博成癮、使用動機(社會交往和信息分享)的年級差異不顯著;微博成癮與時間管理傾向、自我控制存在顯著的負相關;團體輔導實施后,實驗組在微博成癮得分上顯著低于控制組,二者之間存在顯著差異。時間管理傾向和自我控制對微博成癮具有顯著影響,基于時間管理和自我控制理論的團體心理輔導對降低大學生的微博成癮水平具有顯著的效果。
【關鍵詞】：微博成癮 時間管理傾向 自我控制 團體心理輔導
【學位授予單位】：河南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-13
• 引言13-15
• 第一部分 文獻綜述15-31
• 1 微博概述15-23
• 1.1 微博使用與微博成癮15-18
• 1.2 微博使用的相關研究18-21
• 1.3 微博成癮的干預研究21-23
• 2 時間管理傾向概述23-26
• 2.1 時間管理傾向的定義23
• 2.2 時間管理傾向的實證研究23-26
• 3 自我控制概述26-28
• 3.1 自我控制的定義26-27
• 3.2 自我控制的實證研究27-28
• 4 微博成癮、時間管理傾向以及自我控制的相關研究28-31
• 第二部分 問題提出與研究設計31-35
• 1 問題提出31-32
• 2 研究目的32
• 3 研究意義32-33
• 4 研究假設33
• 5 研究框架33-34
• 6 核心概念34-35
• 第三部分 實證研究35-64
• 研究一 大學生微博使用的現狀調查35-49
• 1 研究目的35
• 2 研究假設35
• 3 研究方法35-49
• 3.1 研究對象35
• 3.2 研究工具35-36
• 3.3 研究程序36
• 3.4 數據分析與處理36
• 3.5 結果與分析36-49
• 研究二 大學生微博成癮與時間管理傾向、自我控制的相關研究49-56
• 1 研究目的49
• 2 研究假設49
• 3 研究方法49-56
• 3.1 研究對象49
• 3.2 研究工具49-50
• 3.3 研究程序50
• 3.4 數據分析與處理50
• 3.5 結果與分析50-56
• 研究三 大學生微博成癮的團體心理干預56-64
• 1 研究目的56
• 2 研究假設56
• 3 研究方法56-64
• 3.1 研究對象56
• 3.2 研究設計56-57
• 3.3 研究工具57-59
• 3.4 研究程序59-60
• 3.5 數據處理及分析60-61
• 3.6 結果與分析61-64
• 第四部分 綜合討論64-70
• 1 大學生微博使用現狀64-66
• 2 大學生微博成癮與時間管理傾向、自我控制的相關66-67
• 3 團體心理干預對大學生微博成癮的影響和效果67-70
• 第五部分 研究結論與展望70-73
• 1 研究結論70
• 2 研究創(chuàng)新70-71
• 3 研究不足和展望71-73
• 參考文獻73-80
• 附錄80-89
• 致謝89-91
• 攻讀學位期間發(fā)表的學術論文目錄91-92

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本文編號：424168