急性應(yīng)激損傷錯誤監(jiān)控與錯誤后調(diào)整
發(fā)布時間:2025-03-15 06:45
生活中,個體會時時關(guān)注自己的行為結(jié)果并及時做出調(diào)整以適應(yīng)環(huán)境的變化。但在應(yīng)激下個體能否有效地監(jiān)控行為并做出適應(yīng)性調(diào)整依然未知。本研究招募了52名男性大學(xué)生被試,將其隨機(jī)分入應(yīng)激組與控制組,采用特里爾社會應(yīng)激測試(Trier Social Stress Test, TSST)誘發(fā)個體的應(yīng)激反應(yīng),并結(jié)合錯誤意識任務(wù)(Error Awareness Task,EAT)探索個體急性應(yīng)激下的錯誤監(jiān)控與錯誤后調(diào)整過程。應(yīng)激指標(biāo)的結(jié)果顯示應(yīng)激組個體在應(yīng)激任務(wù)后唾液皮質(zhì)醇、心率、應(yīng)激感知自我報告和負(fù)性情緒均顯著高于控制組,表明急性應(yīng)激的誘發(fā)是成功的。行為結(jié)果顯示應(yīng)激組的錯誤意識正確率顯著低于控制組,錯誤意識反應(yīng)時顯著短于控制組;進(jìn)一步地,應(yīng)激組個體在意識到錯誤之后的試次上正確率顯著低于未意識到錯誤之后的試次,并且應(yīng)激組個體在意識到錯誤之后的試次上正確率低于控制組。結(jié)果表明急性應(yīng)激降低了個體對錯誤反應(yīng)的監(jiān)控水平,即便在辨別出錯誤反應(yīng)的情況下,個體的行為監(jiān)控與調(diào)節(jié)也更差。本研究說明急性應(yīng)激會損傷行為監(jiān)控系統(tǒng),導(dǎo)致個體的行為適應(yīng)性下降。
【文章頁數(shù)】:11 頁
【文章目錄】:
1 研究方法
1.1 被試
1.2 實驗材料
1.2.1 貝克抑郁量表
1.2.2 應(yīng)激感知自我報告
1.2.3 狀態(tài)-特質(zhì)焦慮量表 (State Trait Anxiety Inventory, STAI)
1.2.4 正性和負(fù)性情緒量表 (Positive and Negative Affect Schedule, PNAS)
1.3 實驗時間進(jìn)程
1.4 應(yīng)激誘發(fā)程序
1.5 實驗設(shè)備及程序
1.6 數(shù)據(jù)記錄與分析
1.6.1 應(yīng)激測量
1.6.2 行為數(shù)據(jù)分析
1.6.3 統(tǒng)計分析
2 結(jié)果分析
2.1 應(yīng)激的生理測量和主觀報告
2.1.1 唾液皮質(zhì)醇濃度
2.1.2 心率
2.1.3 應(yīng)激感知自我報告
2.1.4 正性和負(fù)性情緒
2.1.5 狀態(tài)-特質(zhì)焦慮和抑郁水平
2.2 行為結(jié)果
2.2.1 go/no-go任務(wù)
2.2.2 錯誤意識
2.2.3 錯誤以及錯誤后反應(yīng)
2.2.4 相關(guān)分析
3 討論
4 結(jié)論
本文編號:4035333
【文章頁數(shù)】:11 頁
【文章目錄】:
1 研究方法
1.1 被試
1.2 實驗材料
1.2.1 貝克抑郁量表
1.2.2 應(yīng)激感知自我報告
1.2.3 狀態(tài)-特質(zhì)焦慮量表 (State Trait Anxiety Inventory, STAI)
1.2.4 正性和負(fù)性情緒量表 (Positive and Negative Affect Schedule, PNAS)
1.3 實驗時間進(jìn)程
1.4 應(yīng)激誘發(fā)程序
1.5 實驗設(shè)備及程序
1.6 數(shù)據(jù)記錄與分析
1.6.1 應(yīng)激測量
1.6.2 行為數(shù)據(jù)分析
1.6.3 統(tǒng)計分析
2 結(jié)果分析
2.1 應(yīng)激的生理測量和主觀報告
2.1.1 唾液皮質(zhì)醇濃度
2.1.2 心率
2.1.3 應(yīng)激感知自我報告
2.1.4 正性和負(fù)性情緒
2.1.5 狀態(tài)-特質(zhì)焦慮和抑郁水平
2.2 行為結(jié)果
2.2.1 go/no-go任務(wù)
2.2.2 錯誤意識
2.2.3 錯誤以及錯誤后反應(yīng)
2.2.4 相關(guān)分析
3 討論
4 結(jié)論
本文編號:4035333
本文鏈接:http://www.sikaile.net/shekelunwen/xinlixingwei/4035333.html
最近更新
教材專著