初始信任在人們的生活中起著重要的作用，它會影響個體后期的行為決策，以及人際關系的走向。現(xiàn)有初始信任判斷的研究主要是成人研究，且主要是信任傾向或面孔可信度某單一方面對初始信任判斷的影響，缺乏發(fā)展研究。 為了研究小學兒童初始信任判斷過程中，信任傾向和面孔可信度的作用，本研究通過3個實驗，在系統(tǒng)了解7歲、9歲和11歲兒童的信任傾向、面孔可信度評價特點的基礎上，深入探討在發(fā)展過程中，信任方的信任傾向和被信任方的面孔可信度在兒童初始信任判斷中的影響作用及其發(fā)展特征。得到的主要結論是： （1）在小學階段，兒童對隨機面孔的可信度評價不存在年齡差異。通過對不同面孔的可信度評價分析可以發(fā)現(xiàn)，與成人一樣，小學兒童可以進行穩(wěn)定的面孔可信度評價，他們已經(jīng)能夠依靠面孔對陌生人做出不同的可信度區(qū)分。 （2）在小學階段，對于初次見面的陌生人，兒童會表現(xiàn)出不同程度的初始信任水平，其中信任傾向和面孔可信度都會起到一定作用。相對于具有不可信面孔的陌生交往者，兒童對具有可信面孔的陌生交往者給予更積極的初始信任判斷；信任傾向的高低與個體對可信面孔的初始信任水平顯著相關，信任傾向越高，對可信面孔的初始信任水平越高，信任傾向越低...

【文章頁數(shù)】：49 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
前言
1 文獻綜述
    1.1 概念的界定
        1.1.1 信任
        1.1.2 初始信任
        1.1.3 信任判斷
    1.2 信任傾向及其對初始信任判斷的影響
        1.2.1 信任傾向
        1.2.3 信任傾向與初始信任判斷的關系
    1.3 面孔可信度及其對初始信任判斷的影響
        1.3.1 面孔可信度
        1.3.2 面孔可信度與初始信任判斷的關系
2 研究設計
    2.1 現(xiàn)有研究的不足與本研究的目的
    2.2 研究框架
    2.3 研究假設
    2.4 研究意義
3 實證研究
    3.1 實驗一 小學兒童面孔可信度評價的特點及年齡差異
        3.1.1 研究目的
        3.1.2 研究方法
        3.1.3 結果
        3.1.4 小結
    3.2 實驗二 小學兒童初始信任判斷的年齡差異及其與信任傾向的關系
        3.2.1 研究目的
        3.2.2 研究方法
        3.2.3 結果
        3.2.4 小結
    3.3 實驗三 小學兒童面孔可信度與信任傾向?qū)Τ跏夹湃闻袛嗟墓餐绊懠澳挲g差異
        3.3.1 研究目的
        3.3.2 研究方法
        3.3.3 結果
        3.3.4 小結
4 總討論
    4.1 面孔可信度評價的特點
    4.2 信任傾向的發(fā)展特點
    4.3 信任傾向與初始信任判斷的關系
    4.4 信任傾向、面孔可信度與信任判斷的關系
    4.5 研究不足和展望
5 結論
參考文獻
附錄
    附錄 1 信任傾向量表（部分）
    附錄 2 信任情境測量故事材料
    附錄 3 實驗指導語
攻讀學位期間的研究成果
致謝



本文編號：3788041