教育作為人的一生的必經(jīng)之路,深深影響著人們及社會(huì)的發(fā)展,由于家庭教育環(huán)境的先天不足、城市學(xué)校教育與原鄉(xiāng)村教育的資源差距,社會(huì)關(guān)愛的缺失,導(dǎo)致了農(nóng)民工子女在城市生活中極易產(chǎn)生消極、自卑、偏執(zhí)、敏感等不良困擾,利用社會(huì)音樂公益課堂的學(xué)習(xí)平臺(tái),通過獨(dú)奏、重奏、比賽、演出等環(huán)節(jié),可以營(yíng)造良好的社會(huì)教育氛圍,使農(nóng)民工子女感受到社會(huì)的關(guān)愛,建立良好的人際交往能力,有效地減少農(nóng)民工子女在城市生活中的心理問題,促進(jìn)農(nóng)民工子女全面健康發(fā)展。 

【文章來源】：傳播力研究. 2020,4(13)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、淺析農(nóng)民工子女在城鎮(zhèn)學(xué)習(xí)生活中心理健康問題的原因
    (一)學(xué)校因素
    (二)家庭因素
    (三)社會(huì)因素
二、利用中國(guó)傳統(tǒng)音樂社會(huì)公益課堂促進(jìn)農(nóng)民工子女健康發(fā)展
    (一)音樂教育對(duì)于建立健全農(nóng)民工子女健康心理的優(yōu)勢(shì)
    (二)葫蘆絲公益演奏教學(xué)對(duì)于建立健全農(nóng)民工子女健康心理的優(yōu)勢(shì)
    (三)農(nóng)民工子女學(xué)習(xí)過程中的文化傳承與發(fā)揚(yáng)
三、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]農(nóng)民工子女自卑心理的教育與引導(dǎo)[J]. 蔣澤彥.  大眾文藝. 2020(07)
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[3]音樂師范生鄉(xiāng)村音樂公益活動(dòng)中的問題歸因與化解對(duì)策——以小音符鄉(xiāng)村公益支教為例[J]. 鞏建斌,姚嵐.  大眾文藝. 2018(24)
[4]農(nóng)民工隨遷子女心理問題及其融入[J]. 吳忠.  宜春學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(05)
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本文編號(hào)：3430183